６年生は、１学級２分割で算数をしていました。「学び合い」をそれぞれの教室で進めています。学級の教室では、わかりやすいヒントや解説を見に行く姿がありました。少人数の教室では、早く終わった人が分数の計算問題に取り組み中です。途中の式もちゃんと書いて残している所が大事ですね。この後、計算問題を終えた人たちが、まだの人たちの助っ人に行き、教室のあちこちで「学び合い」が見られたようです。

　５年生、社会のノートの作り方を具体的にわかりやすいノートづくりをしている人のノートを見せて、工夫の具体を紹介していました。わかりやすいノートを作ることができるようになると、学習の理解がずいぶん進むイメージがあります。自分なりの工夫を入れたそれぞれのマイノートが楽しみです。そして「沖縄の産業」の学習へ。

　４年生。算数の学習で角度を学んでいます。三角定規を２つ重ねて、その差が求める角の角度になる、と子どもが発表してくれました。中学校へ進学してからも発展していく学習内容です。しっかり学んでほしいところです♪
　もう１つのクラスは国語で「春の風景」を５・７・５の言葉で創っていました。感性や創造力、ことばのちからに働きかける時間です♪

　２年生、他のクラスでは、丁度「１０００」という数がどれほど大きいか、実感する「数かぞえ」をやっていました。教室で「わぁお」と声が上がった時は、やっと２００を数えた所でした。まだまだ・・・

　２年生は算数、「１０００までの数」の授業です。１年前にまず１０までの数の学習だったことを考えると、１年で数の世界は大きく広がるのですね。

　１年生、まず鉛筆の正しい持ち方を歌に乗せて、握る場所など気をつけます。そしてひらがな「さ」の練習。「先生が書く速さに合わせて書きます。」と先生は黒板に「さ」を書きました。具体的な指示で、書く時のめあてが出来、みんな一生懸命「さ」を書きました。

　校長室で仕事をしていると、ザワザワ・・「校長先生の名前クイズです。校長先生の名前は、四条（しじょう）、森崎（もりさき）、日富（ひとみ）どれでしょうか？」廊下を見ると、1年生と６年生の集団でした。6年と１年は「仲良し学年」です。仲良し交流の時間で、６年生が１年生の校内探検の案内役をしていました。６年生のガンバリを応援すべく校長室を開放して、全グループに見学してもらいました。「出る時は『失礼しました』と言って。」など１年生に教える姿がとても頼もしかったです。さすが６年生♪

　子どもたちが帰った後、靴箱を通りました。1か月が過ぎ、乱れてしまっただろう・・・と思いながら見ると、もちろん片方が揃えきれていない、というボックスも時々ありましたが、なんと美しく揃っている！！これは、子どもたちが揃えておいて帰った後、と放課後児童クラブへ行く児童の外靴、これも揃っておいてます。先生の願いがちゃんと子どもの心に落ちている！「願いと思いのつながり」を感じる光景です。

　４年生の廊下へ行くと、雑巾がきれいに干されていました。見た人を爽やかにする干し方ですね。1つの教室では分度器や三角定規を使った算数の問題に取り組んでいました。

　こちらのクラスでは、たんぽぽを取り上げていました。何色か知ってる？と先生が聞くと、たくさん手が上がり、「薄黄色」「黄色」。少し言葉が違うともう「まちがい」と不安になってしまう子もいます。先生は丁寧に「黄色も薄黄色も合っていますよ。」・・・そしてみんなが笑顔になりました。

　１，２年生の時は生活科で勉強してきましたが、３年生では理科・社会になります。
今日は植物を細かく観察していました。こちらの教室では、ホウセンカとマリーゴールドの種を虫眼鏡を使って観察して、絵を描いてました。

　玄関の壁面かざりは掲示委員会が５月のものを作ってくれました。末にある運動会の応援メッセージが伝わってきます。他にも、魚の名前漢字（おもしろくて、知識増えますね！）があったり、焼肉の部位の名前がわかるようなクイズなど、立ち止まって一生懸命読んでしまいそうな掲示にしばし足を止めました。
　

　家庭訪問最終日、午後１時３０分に全校下校です。信号も守って自然に２列で歩いていました。そして見守り隊の「おっちゃん」に「ただいま」。子どもたちが地域へ、家庭へ、帰っていくのを「おかえり」と待ってくださる見守り隊の方と、ほっこり温かさが通う会話です。地域の大人が出てくださるだけで、不審者の抑止力になります。
　お話をうかがうと、「いつもちゃんと２列で歩いているよ。挨拶ちゃんとしよる。」と嬉しい言葉が聞けました。見守り隊のみなさま、いつも本当にありがとうございます。

　給食時間の１年生。覗くと「おいしい顔」が並んでいます。お代りの列が出来ていました。
　５年生は、給食当番が教室に戻って来るとすぐにそれぞれの担当の仕事をします。テキパキテキパキ・・音が聞こえてきそうな手際の良さです、さすが５年生♪

　今日は季節の食材を生かした たけのこごはんでした。しかも皮のついた生のたけのこを使っています。皮をむいて、ゆでて、・・手間をかけて調理してくださってます。ふんわりたけのこの香り、そしてとってもおいしい味でした。さばの味噌煮、みそ汁もとてもいい味で、あ〜日本の食文化だなぁ、と春を感じながらいただきました。いつもおいしい給食を作っていただき、調理員のみなさんに大感謝です！

　2年生は算数、数の学習です。教室全体がしっとりと学ぶ空気で包まれていました。姿勢よく先生のお話をよく聞いています。先生がちょっと席を外してもきちんと座って準備をしていました。
　１年生は心臓検診を待つ間に「いざという時・・」のお話をしていました。自分の安全を守る内容で、みんなの聴き方も真剣。そして並ぶ練習をもう一度、「はい、並んでください」の号令で、素早く！、静かに！！、きれいな列が２つ（＝２列）出来ました。なるほど、万が一の火事や不審者で避難する時は、こうやって速やかにお互いの命を守って避難しますよ、の練習だったのですね。そして静かに並んで心臓検診へ。どちらも子どもたちの頑張りと先生の頑張りが表と裏のように一体でした。

　２回目の「朝の読書タイム」。まだ教室に本が揃わず、本格始動は時間がかかりそうです。そんな中でも高学年は、全員が本に向かう静けさがいきわたる教室、でした。。

　廊下に座り込んでいるのは、・・・美化・環境委員の５年生です。今日は廊下を走らないよう注意をするというお仕事だそうです。２０分休終了５分前のチャイムで続々と教室へ帰る子どもたち。委員さんたちがとても忙しくなりました。

　校舎から勢いのある太鼓の音が聞こえています。音に導かれて４階へ。地球村の教室でした。新しく「四条太鼓」のチームに申し込んだ４年生の練習です。腕を高く振り上げて、カッコいい♪　同じように音に誘われて２年生が一人見学に来ました。普段は音が苦手だそうです。太鼓の音には惹きつけられたのですね。

　すべり台が使えません・・・。
　実は４月に学校が始まってから、すべり台から落ちた、ケガした、が続きました。「すべり台おに」をしている人たちもいる、こともわかりました。昨年は「ジャングルジムおに」をして、上から落ちた人がいたそうです。今のところ大けがにはなっていないものの、時間の問題です。自分の安全を守って遊ぶには・・・をどのクラスでも考えてから、また、楽しくすべり台で遊ぶ予定です。ジャングルジムも、自分の安全を守って使う、が前提です。みんなが安全に楽しく遊びますように！