走高跳です。３枚目は残念ながら、バーを落としたところです。

地図帳を開いて、先生の言う地名を探していました。私が行ったときにはサウジアラビアとベトナムを探しているところでした。

いい感じです。学習班にすると、自信のない生徒もすぐに友だちに質問しやすいので、理解が早まります。もちろん、先生も適宜指導と確認に回っています。

学習班になって正負の計算練習をしていました。

ドラムを順番に叩いていました。何度目かの練習なので、上手にリズムにのって叩ける生徒が出てきました。すごいです。

１年の英語です。丁寧に発音練習を繰り返しています。先生の口の形をまねしている人がいました。これ、すばらしいことです。

地図帳を開いて、先生の言う地名を探していました。サウジアラビアとかベトナムなどを探しているところでした。

２枚目は正式名は忘れましたが、１年生の中で「すばらしい！！」「あったかい！！」と思ったことを先生たちが毎日、付箋（ふせん）に貼っていったものです。校長流に言えば、あったか光線の木です。すばらしい。生徒の素晴らしい点を見逃さず、大いに認めていこうというこの先生たちを誇りに思います。そして、そんな行為のたくさん見られる大東中が大好きです。すばらしい。

ペアで教科書を音読していました。みんな真面目に読んでいました。

理科の授業です。前時の復習の部分でした。

教室をのぞくと、バーンと貼ってありました。みんなで考えたのがよく分かります。すばらしい。

３年生も体育委員会より、プール掃除のボランティアを募っていました。続いて先生たちから中間テストのこと、学校生活全般について話がありました。

体育委員会より、プール掃除のボランティアを募集していました。

学級委員たちが学級委員会目標を発表してくれました。ＳＭＡＩＬ　ＦＡＭＩＬＹ　なんて素敵な目標でしょう。すばらしい。

１年の心臓検診がありました。終わってから校医の先生から、「静かに受けることができました。」とほめていただきました。みんな、すばらしい。ありがとう。

美術です。前にモデルがいて、描いています。

１年生の授業の様子です。

保健委員会のＡＥＤプロジェクトの様子です。保健委員の人たちが後日、クラスの人に心肺蘇生法（胸部圧迫）とＡＥＤの使い方について教えます。まずは、自分たちが練習しています。

放課後の会議の様子です。

放課後の会議の様子です。