女子のもうひとつのパート練習です。パート練習を始める前に先生が「先生の目の届かないところで練習しています。これは先生とみなさんとの信頼関係があればこそできることです。」旨のことを言っていました。担任の先生も様子を見に来ていました。

女子のパートに先生が指導に行きました。さっそく声が一段と強く出るようになりました。さすがです。

いよいよパート練習が始まりました。それにしても先生の表情が豊かで生徒が全員先生の世界に引き込まれていくようでした。よく声が出ています。

これから三つに分かれてパート練習です。ミソは写真１枚目のパート練習指示書とみました。今日の目標や練習内容が書かれていると思われます。３枚目は、さっそくその内容をグループの人たちに伝達しています。

合唱の前の発生練習です。３枚目、どうですか、この大きな口。すばらしいですね。とにかく素直に先生の言うことを聞いて声を出していました。

１時間、この授業を見学しました。写真で手を挙げているのは、先生がピアノのある音を弾いて、それが何の音か当たった人たちです。３問中２問、必ず当たれば絶対音感の持ち主だそうです。

このクラスではこのようにホワイトボードで担任の先生からの気持ちのこもったメッセージが書かれることがよくあります。

今朝は美化委員会が学校の外回りをそうじしてくれました。すばらしい。ありがとう。

写真は、グループで集団行動の動きを確認しているところです。各グループのリーダーが動きを指示・確認していっています。とてもすばらしい光景でした。感心しました。

文法の授業を一時間見ました。楽しい部分とピシっとした部分とちょうどいい具合にある、面白い授業でした。

５限の始まる前に教室に行きました。すごく人だかりがしていたので、のぞくとＡＥＴの先生が女子生徒と腕相撲をして、周りの人もワーワー言って見ていました。先生が勝ったようです。

最後の活動で、先生が「今から班に一枚ずつ、前文（穴埋め）を配るので、教科書も何も見ずに今のグループで仕上げること。一人五個くらい覚えた語を書きこむこと。」というと、より一層意欲が高まりました。最後まで集中の途切れないいい授業でした。

憲法の前文を穴埋め問題にして学習しています。集中度が高かったです。単純に穴埋めではなく、下の語群から選ぶのですが文脈に沿って考えていました。自然と前文を何回も読むことになりました。

日本国憲法の前文を勉強していました。

英語で数を数えよう、をゴールに勉強していました。

スケッチブックにいっぱいに絵を描いていました。

ひたすらダンスを覚えています。

理科の授業の成果物です。

読みにくくてすみません。詩を読んでそのとおりだと思いました。

今、クラスがどんな様子なのか話し合っていました。一生懸命です。