久しぶりに給食当番の人たちの様子を見ることができました。

板をななめにしてその上を車が走り、その車にテープが入っています。走るスピードがどう変化をするのか、そのテープを観察すると分かるそうです。

この理科の先生も「校長先生、今日はおもしろい実験をするから見に来てください。」と私に言いにきてくれました。言うだけあって、めちゃめちゃ面白い実験でした。

いよいよギターの弾き語りテストです。ベース音だけを弾いて、「おじいさんの古時計を」を歌うのです。これが、形になっているのです。すばらしい。

この時間にもギターの弾き語りのテストがあるというので、見に行きました。写真はその練習をしているところです。まるで、音楽の先生が歌っているかのように堂々と「おじいさんの古時計」を歌いながらギターを弾いている人がいました。

遠くから見ていると、体育の先生が「せんせ〜、今日はテストです。みんながんばっているので、そばに来て見てください。」というではありませんか。大喜びでそばに行って撮影しました。よくがんばっていました。

走高跳、なかなかうまく撮影できません。

先生のはりきっている声が聞こえてきたので、のぞいてみました。

２限の音楽です。先生から「ギターの弾き語りテストをするので、見に来てください。」と言われていましたが、タイミングを逃してしまいました。写真は練習しているところです。

特別はりきっているわけではありませんが、普通にみんながそうじをしていました。これでいいと思います。

６時間目、二者懇談をする一方、七夕飾りをしていました。

種子島は「種子」で「たね」と読むそうです。でも、「たねじま」ではなく「たねがしま」です、と先生が説明していました。

こちらも学習班で課題に取り組んでいました。

英語の先生が出す問題を学習班で考えていました。

学習班で考えていました。

刺繍の時計が完成に近づきつつあります。

短歌の鑑賞を個人で行い、スクランブルになって交流していました。

雨の中、お疲れ様です。ありがとう。

「恋が実りますように」などと、ドキッとするような願いごとを書いている人もいて驚きます。

学校司書の先生が配置されたおかげで、新刊本の紹介をしたり、コンクールのお知らせをしたりして、学校図書館が活性化しています。