学習班で理科の問題を解いていました。

期末テストが終わって、テスト返却したその時間にアンケートを取りました。「どんな勉強をしたか。」「どれくらい勉強したか。」「やっておけばよかった勉強法」などが質問でした。理科が苦手な生徒がこれを見て、得意な人の勉強法を知ることができるように廊下ℬに掲示してあります。無記名です。

今朝も寒かったです。校風委員も立ってくれました。ありがとう。

こういう時期になりました。写真屋さんに来ていただき、３年生が進路用の写真を撮影しました。１枚目にかすかに中の様子が写っています。

１２月中旬に大阪産業大学より外国の方に来ていただき、お話を聞きます。人口は中国が最も多いのですが、近年インドが追い付いてきているそうです。

グローブをふだん使うことがないのでしょう。なかなか思うようにキャッチできません。でも、楽しそうです。

Ｔボールです。楽しそうです。力が入るとスカしてしまいます。

この詩も立ち止まって読んでしまいました。

感心したのは、この琴を演奏しながら見事に協同が成立していたことです。協同とは互いの協力の下、学習が深まるということです。一人が音符を読み、一人がそれを聞いて演奏する。全員でそれが成立していました。何より、全員の生徒が楽しそうに演奏していたのが、すばらしい。

うれしいです。「校長先生、音楽の時間に琴の演奏をします。生徒ががんばっているので見に来てください。」と言われ、飛んでいきました。驚きました。簡単な確認をした後、いきなり「う〜さぎ、うさぎ、何見てはねる〜」のうさぎの歌を弾き始めました。すばらしい。

３枚目は、書画カメラといって、このカメラでプリントをスクリーン上に映し出すことができます。見本となるノートがあれば、これでクラス全員に紹介できます。

いよいよ学習班での音読です。先生曰く（いわく）「今日はもう少し、声に出して読む練習を長く取った方がよかったです。」と反省していました。でも、しっかり大きな声で読む生徒も何人もいました。３枚目は、他の班の音読を聞いて、採点（評価）する用紙です。これがあることで教育的効果が大きく変わってきます。

本時では、最後に学習班ごとに古文を音読することになっています。その最後の練習と確認が行われている写真です。

古文の平家物語「敦盛の最期」、懐かしいと思われる方も多いのでは。まず、先生から読みの確認。次に学習班ごとに歴史的かなづかいが読めているか、確認する作業です。写真にあるように、授業の流れが明示される（何度も繰り返し映します）ので、生徒は分かりやすいです。見学している私もとても分かりやすかったです。

協同学習の流れに沿って、授業が展開されました。本時の目標がはっきりしていました。

毎年恒例の美術の部、回覧展です。さすがに各校から選ばれてだけあって、見事な作品ばっかりです。

グラウンドで集会をやるようになって、まず、朝礼台を先生と生徒会役員で移動させます。放送器具も運び、セッティングします。終われば、そのかたづけです。他の生徒は
「さむい、さむい」と言って、すぐに校舎に入りますが、役員の人はさらに残ってかたづけをしてくれました。ありがとう。

立派です。美化委員会より後期の目標と外回り清掃の協力依頼、図書委員会よりビブリオバトル（推薦図書のスピーチ合戦）の案内がありました。立派でした。

英検に３級・４級・５級と計２６人の生徒が合格しました。がんばりました。おめでとう。

陸上部ががんばりました。大東市大会で多くの入賞を果たしました。