実際の仕事ってどういうものなんだろう、ということでＤＶＤを視聴しました。よほど内容が充実していたのでしょう。６時間目からそうじ中にも見ていたのですが、集中が途切れなかったです。すばらしい。

１１月に実施される職場体験ですが、やることも多くて取り組みが始まりました。

ハードルです。男子と交互にプールを使っているようです。

喜んで泳ぎ、時間が来たので整理体操をしているところです。

何日も前から体育でのプールが始まっています。先生曰く、「子どもたちがキビキビ動いたので、この時間に自由に泳がせています。」とのこと。すばらしい。

３人グループで短歌についてよいところ、どう読めば効果的なのか等を発表しているところです。

教室に入ると真剣に書きこんでいる姿が目に入りました。短歌の観賞を人グループで発表し、それを聞いて相互評価をしているところでした。すばらしい。

まじめに取り組んでいました。この授業、理科の先生が３人指導に入っていました。

実験室での授業です。

問題プリントを教えないながら勉強していました。

３年生が何やら歌っていました。学年の取り組みだそうです。

３年生が府のチャレンジテストを受けた日とあって、１年生ではその府チャレの意味を勉強していました。絶対評価に移行した結果、必要となった制度です。

３年生が何やら作っていました。

理科の問題にくわしい説明が書かれ、２、３枚目は授業中に書かれたプリントです。よく見えませんが、細かく書かれていてナイスです。

テスト勉強でしょうか。グループになって勉強していました。

校風委員会による名札コンクールです。２４０人中、２３０何名かがつけて登校しているということです。すばらしい。

一生懸命勉強していました。

学習班で勉強していました。

一生懸命、先生の話を聞いてギターの練習をしていました。

ペアになって教科書を音読していました。しっかり読んでいました。