３年生がナイスな取り組みを始めました。受験でピリピリしがちですが、あいさつし合って、笑顔も大事にしていきましょう。

学級委員の進行で質問が続きました。どの学級委員もうまく進めていました。また、校長室からの送迎も学級委員がやってくれました。ありがとう。

「若いときに勉強とスポーツをしっかりやっておいてほしい。」とお話しされていました。「道で会ったら、どうお呼びすればいいですか。」と尋ねると「おばちゃんと呼んでほしい。おばあちゃんはちょっと…。」とお話しされました。なるほど。

「楽しいことは何ですか。」「好きな食べ物は？」などと質問が続きました。質問に答えながら、話が広がったりしていろいろなお話が聞けました。

３年生が地域のお年寄りと交流をもとうと取り組みました。今日は８人のお年寄りに来ていただき、お話を聞きました。

男子はソフトボールです。昔（５０年前）は男の子が集まると野球（ソフト）をしたものです。今はそれがサッカーのようです。

「聞いて聞いて。リフティングが１０回もできた。」と叫んでいる人がいました。すばらしい。

三角形の合同についての問題を解いていました。先生の問いかけに積極的に返事をして、授業にリズムがありました。また、分からないところは「分かりません。」と率直に言えていました。これは大事なことです。先生との信頼関係があるのが伝わってくる授業でした。

問題を解き、先生に確認してもらいオッケーだとミニ先生になって採点役になります。そこで、ミニ先生に質問があるとミニ先生もより一層賢くなります。

男子はソフトボールです。キャッチボールのテストとゲームを並行して行っていました。

なかなかボールは思うようにキックできませんが、それでも一生懸命やっていました。

学習班を活用して教科書のまとめをしていました。

三角形の合同についての証明問題を学習していました。

今日も寒い朝でした。エコキャップが寄付されました。

３年生の進路通信を２年生が見られるように掲示してありました。あっという間に３年生です。１・２年生（保護者の方も）もこのホームページで進路通信を読むことができます。

円の部分的な面積（扇形）を求めていました。

行書と楷書について丁寧に書いていました。

黙々と等高線について勉強していました。

住居のことを勉強していました。班ごとに考えたことを発表しています。

ソフトボールなんですが、ノックのように自分でボールを上に上げて打ちます。こういうやり方があるのですね。