１年生のいる４階を歩いていると、シーンとしていたので、移動教室でここにはいないんだ、と思っていたら、なんと全員が静かにお手本を見ながら硬筆習字の練習をしていました。すばらしい。

グラウンドに行ったあと、図書室をのぞきました。今日は１年生が５限に体育だったので、図書室の利用が少ないとのこと。それでも読書を楽しんでいる人がいました。

久しぶりに給食当番の人たちの様子を見ることができました。

板をななめにしてその上を車が走り、その車にテープが入っています。走るスピードがどう変化をするのか、そのテープを観察すると分かるそうです。

この理科の先生も「校長先生、今日はおもしろい実験をするから見に来てください。」と私に言いにきてくれました。言うだけあって、めちゃめちゃ面白い実験でした。

いよいよギターの弾き語りテストです。ベース音だけを弾いて、「おじいさんの古時計を」を歌うのです。これが、形になっているのです。すばらしい。

この時間にもギターの弾き語りのテストがあるというので、見に行きました。写真はその練習をしているところです。まるで、音楽の先生が歌っているかのように堂々と「おじいさんの古時計」を歌いながらギターを弾いている人がいました。

遠くから見ていると、体育の先生が「せんせ〜、今日はテストです。みんながんばっているので、そばに来て見てください。」というではありませんか。大喜びでそばに行って撮影しました。よくがんばっていました。

走高跳、なかなかうまく撮影できません。

先生のはりきっている声が聞こえてきたので、のぞいてみました。

２限の音楽です。先生から「ギターの弾き語りテストをするので、見に来てください。」と言われていましたが、タイミングを逃してしまいました。写真は練習しているところです。

特別はりきっているわけではありませんが、普通にみんながそうじをしていました。これでいいと思います。

６時間目、二者懇談をする一方、七夕飾りをしていました。

種子島は「種子」で「たね」と読むそうです。でも、「たねじま」ではなく「たねがしま」です、と先生が説明していました。

こちらも学習班で課題に取り組んでいました。

英語の先生が出す問題を学習班で考えていました。

学習班で考えていました。

刺繍の時計が完成に近づきつつあります。

短歌の鑑賞を個人で行い、スクランブルになって交流していました。

雨の中、お疲れ様です。ありがとう。