実習の先生がはりきって生徒とサッカーをしていました。中学では野球部だったそうです。生徒たちが喜んでいました。

実習の先生の給食風景です。まだ緊張しているようです。３枚目は、おかわりじゃんけんです。

教育実習の先生も教室で生徒といっしょに給食を食べていました。３枚目はおかずのおかわりじゃんけんをしているところです。

学習班で勉強したことをクラスの１０人（？）に話すということをやっていました。こうなると、ドンドン話しかけていくことになります。恥ずかしいとか言ってられません。こうやってコミュニケーション能力も高まるし、英語を話すことの恥ずかしさが薄れていくようです。

先生が課題を示し、まずは学習班で勉強しています。

数学の分割クラスの二つです。平方根について勉強し始めたところです。

自分で描いたデザインの上にマス目がいっぱいあるプラスティックの型をのせてさらに描いているようです。

素直です。先生が席を立っていろいろな人と英会話練習しよう、と言えばドンドン英語で話していきます。

先生の説明が終わり、スクランブルになって相手をドンドン替えて会話練習をしています。

授業交流週間といって大東中では先生たちが互いの授業を交流する週間を設定しています。今日は音楽の先生が美術の授業を参観しました。

いつものようにペアで会話練習をしていました。

江戸時代の幕府の組織でしょうか、将軍、家老などと学習していました。私が教室に入った瞬間、「将軍が来た」と言われて驚きました。

ハードリングがとにかく難しいようです。

跳び箱です。中にはこわがってなかなか跳べない生徒もいますが、チャレンジしていました。

学習班で一つの曲を吹き、出来栄えを自分たちで評価して紙に描いていました。ピアノに合わせてのリコーダーです。耳に心地よかったです。

理科の先生が集まって授業について意見交流しています。廊下番を兼ねてやっているのでこうなっています。

先ほどのクラスとこのクラスで習熟度別授業を行っています。こちらもルートのついた数字の大小を考えていました。

学習班を使って互いに英語で話していました。

これは解説しないと分かりません。写真に写っている生徒が、−√１６とー√２５のどちらが大きいかを説明しているのです。それが校長がたまたま教室に入ってきたときに教科担任の先生が説明しようとしたののですが、校長先生にはぜひ生徒の説明で聞いてもらおうとなり、急きょ指名された生徒が話し始めました。感動したのは、その説明の分かりやすさと、それを聞いていた生徒がうなずいていたことです。すばらしい。

台上前転です。助走のスピードが速すぎてもダメだそうです。