３年生のいる廊下に公立高校のアドミッションポリシーが掲示されています。各高校の大事にしていることが書かれています。

合唱練習に入り、パートリーダーが指示を出し、パートごとの練習になりました。声がとにかく出ていました。

校内の研究授業が６限に行われました。大きな口を開けて発声練習をしていました。

今日も府チャレの類似問題に取り組んでいました。

このクラスの担任の先生は数学ですが、今日は美術の時間にクラスの様子を見に来ていました。パラパラ漫画をやっていました。

学習班で取り組んでいました。先生が質問に答えることもあるし、生徒同士で質問し合うときもあります。どちらも有効です。

木工の時間が始まりました。

このクラスの道徳は公園の使い方について、全員が納得いくようなルールについて考える時間でした。

動画が止まってしまい、先生がドラマを自分一人で実演しているところでした。びっくりしました。

このクラスの担任の先生の小学校時の夢は「サッカー選手」だったそうです。

私が教室に入ったときには、小６のときの夢を言い合いして盛り上がっていました。

２年の道徳は現在中学２年の生徒が小学校６年時の夢をひっぱり出してきて、ワイワイやるところから始まりました。

このクラスの道徳は席を対面式にして、人の意見を顔を見て聞けるようにしています。参考になります。

１限の道徳の様子です。

理科の対策プリントです。生徒作です。

中間テストの勉強プリントを教科係が作りました。この中からでるかも？写真は国語です。

毎日のように廊下の掲示物を紹介しています。それだけ先生たちが生徒を評価しているということです。今回は優秀なノートです。他の生徒がさっそく見ていました。

国語の成果物をじっくり見る生徒がいました。

府チャレの問題に慣れようということで四文字熟語を用いた問題を解いていました。

サッカーの授業でした。大声でプレーしていました。