さわやかな朝でした。

仲間や先生にも聞きながら冊子作りを進めていました。

黙々とやっていました。文章や言葉に詰まると先生に聞いていました。

６時間目の学活での活動です。

電流計をつなぐパフォーマンステストを行っていました。

先日の職場体験の写真ポスターが掲示されました。

１年の障がい者学習の取組です。写真は道路にブロックのようなものが（ここでは柔らかいものです）置いてあるところを目の不自由な方が歩く設定です。

１年の障がい者学習の取組です。写真は、道に自転車が置いてあるところを目の不自由な方が歩く設定です。周りの生徒が安全に気をつけて誘導しています。

１年生が障がい者学習に取り組んでいます。今日はアイマスクをつけて、目の不自由な方が歩いているときの体験をしました。写真は理科室にケガのないように気をつけて、荷造りテープなどを設けて、そこを歩く体験をしました。

合唱発表会最後のクラスでした。
さすがに３年生です。
難しく、しかもしっとりとした曲を歌っていました。

分割での授業です。
英作文のときの語数について説明をしていました。

パフォーマンステストをしていました。
電流の回路をつないでいました。

明日がテストです。
比例について復習をしていました。

始まりました。さすがに期末テスト前で参加が多くあります。うれしいです。

分からないところは教えてもらって勉強していました。

有志が残って、勉強しています。

このクラスも学び合いのスタイルで勉強をしていました。

テスト勉強を一生懸命やっていました。時折、級友と確認したりすることで、集中が続く生徒も多いようです。

このクラスも職体の実施後の冊子の原稿を書いていました。

職業体験のまとめの作業をしていました。