理解している生徒が一生懸命教えていましたし、聞いたことを理解しようとやっぱり、一生懸命でした。すばらしい。このあと、この先生に「生徒たち、よく学び合っていたよ。」と言うと、「ダメです。自分がまだまだしゃべりすぎました。」と反省していました。

スクランブルで学び合いです。力のつり合い、合成のところです。難しいですが、熱心に教えている姿に感激しました。

これは学習班のメンバーで自分たちの友人や自分のことを紹介し合っているところです。

３年の英語になると、難しいです。ペアになって英会話の練習をして終われば座っていきます。

自分のくつに画用紙を当てて、型紙を取るようにして切り取り、画用紙の靴を作るそうです。「これ、難しいことやってますよー。」と先生が何度も言っていました。おもしろそうです。

マーブリングという制作物があるそうです。

ひまわり教室での授業風景です。授業交流週間で公開されていました。

１枚目は、文化祭実行委員会からの連絡でした。２枚目は今日の集会の感想を生徒会役員の人が言っているところです。

男子テニス部と女子柔道の表彰を行いました。すばらしい。

３週間、誠実に生徒と接し、授業も真剣に取り組んでいました。全員で拍手をしました。ありがとうございました。

明日で終わりですが、２年生が宿泊学習でいないので、今日の生徒集会でお別れの言葉をもらいました。

今日は教育実習の先生たちのお別れのあいさつを聞きました。

みんな元気に登校してきました。

生徒会役員は生徒集会の準備で体育館です。校風委員会が立ってくれました。ありがとう。

実習の先生が書いた黒板です。朝早く来て、描いていました。やさしいです。

１年生の道徳の時間です。
「心の境界線」をやっています。
写真は、教員が寸劇を行っている場面です。
「ＳＮＳでのトラブル」「嫌なことを押し付けられる」などなど
日頃、もしかしたらありうるのではいかということを、教員が寸劇で示すことで、生徒たちに考えさせています。

実習の先生の授業ですが、なかなか大したものです。学習班で知恵を出しながら漢字を探していました。

ホワイトボードに条件に合う漢字を書いています。

実習中の先生の授業です。学習班を使って漢字の成り立ちについて勉強しています。

「教えて、教えて。」と先生やクラスメートに聞いている様子です。