朝の読書の時間にのぞきました。

新しい詩が掲示されました。また何度も読んでしまいそうです。

今日もありがとう。生徒会役員と１年校風委員会が立ってくれました。

教え合いながら勉強していました。

テスト一週間前の放課後学習会です。先生とのほんわか話も少ししながら、勉強していました。

期末テスト一週間前になりました。全学年、放課後の勉強会をしていました。

リコーダーのテスト直前の練習風景です。

実際の仕事ってどういうものなんだろう、ということでＤＶＤを視聴しました。よほど内容が充実していたのでしょう。６時間目からそうじ中にも見ていたのですが、集中が途切れなかったです。すばらしい。

１１月に実施される職場体験ですが、やることも多くて取り組みが始まりました。

ハードルです。男子と交互にプールを使っているようです。

喜んで泳ぎ、時間が来たので整理体操をしているところです。

何日も前から体育でのプールが始まっています。先生曰く、「子どもたちがキビキビ動いたので、この時間に自由に泳がせています。」とのこと。すばらしい。

３人グループで短歌についてよいところ、どう読めば効果的なのか等を発表しているところです。

教室に入ると真剣に書きこんでいる姿が目に入りました。短歌の観賞を人グループで発表し、それを聞いて相互評価をしているところでした。すばらしい。

まじめに取り組んでいました。この授業、理科の先生が３人指導に入っていました。

実験室での授業です。

問題プリントを教えないながら勉強していました。

３年生が何やら歌っていました。学年の取り組みだそうです。

３年生が府のチャレンジテストを受けた日とあって、１年生ではその府チャレの意味を勉強していました。絶対評価に移行した結果、必要となった制度です。

３年生が何やら作っていました。