そうじの時間、美術室の水道の蛇口がはずれて、水が噴水のようになりました。約１０分後に止めたのですが、その間の水で床がびしょ濡れです。そうじでその場にいた２年生が何とか水を止めようとびしょ濡れになり、その後の後始末も一生懸命してくれました。まず、その子たちに迷惑をかけたことをお詫びします。そして、最高のありがとうを言いたいです。すばらしい。ありがとう。

仲がいいもの同士がゲームをしているので、シュートが決まると相手の得点でも「すごいー。」と拍手が起こりました。すばらしい。

何回もやっているうちにはんだづけにも慣れてきたような気がします。

理科の先生が集まって、授業について白熱した議論を展開していました。

三つのパートに分かれて練習していました。

サッカーです。ゲームの前に円陣を組んで気合を入れていました。

テスト前の自習です。先生にも質問に行っていました。

この授業でもテスト前の問題プリントをやっていました。

こちらもテスト前の勉強でした。

テスト前の自習時間でした。

ペアで英文を読み合っていました。

テスト前で問題プリントに取り組んでいました。分からないところを互いに質問し、答えていました。

２年生の職場体験に関連する取り組みで、職業選択について話し合ったようです。「やりがい」「収入」「仕事が楽」などが上位になっていました。

朝、全教室を見て回ると机がビシッと並んでいて、気持ちがいいです。

基本文型を習い、何枚ものカードを使って、その文法を生かして英文を考えていました。組み合わせでとんでもない意味になるので大笑いしながらつくっていました。例えば、嵐（芸能人）が内山先生を起こした、などという文が作れたりしました。

１年生は木工です。

スクランブルで学び合いの時間でした。

こちらはバスケットです。タイム内に何本シュートを入れるかやっていました。

サッカーの授業でした。ドリブルでリレーを行っていました。

はんだづけの作業をしていました。