このあいさつ運動で生徒たちから元気をもらいます。ありがとう。

今日は火曜日ですが、集会はありません。木曜日に変更になりました。今日のなぞなぞは分かりません。

うれしいです。図書委員会がおすすめの図書についてポスターを作ってくれました。ありがとう。ネコのにゃんとかなる、は私の愛読書でもあります。

ハードルの跳び方を丁寧に指導し、そのとおりに跳ぼうとする生徒が多くいて、感心しました。

走高跳の授業です。ベリーロールとはさみ跳びにチャレンジしていました。

始業開始２分前に集合でき、チャイムとともに体育委員より「起立」の声がビシッと響きました。すばらしいです。

江戸時代の勉強です。寛永通宝の本物を持ってきて生徒に見せていました。技術が低く貨幣の質が均一ではないと説明していました。なるほど。

江戸時代の農産物について勉強していました。掲示物がとても分かりやすかったです。

中庭に出て植物観察をしていました。

スクランブルで勉強していました。大声で「誰か、聞いてー。」と言っている生徒がいました。大声はともかくとして、積極的でいいですね。

１年の英語です。今からプリントを使っての学習です。

連立方程式の問題をひたすらやっていたようです。

１時間目の理科です。学習班を活用して気体の性質について勉強していたように思います。

修学旅行を終えて作文を書いています。

朝読の時間です。

宿泊学習に向けて、実行委員が何やら訴えていました。

朝からあったか光線がいっぱいです。

むむむ、今日のなぞなぞは歯が立ちません。

さわやかな朝です。久しぶりに３年生も立ってくれました。

ラストの日にはニコニコマークだけです。これはやった甲斐があります。