何日も前から体育でのプールが始まっています。先生曰く、「子どもたちがキビキビ動いたので、この時間に自由に泳がせています。」とのこと。すばらしい。

３人グループで短歌についてよいところ、どう読めば効果的なのか等を発表しているところです。

教室に入ると真剣に書きこんでいる姿が目に入りました。短歌の観賞を人グループで発表し、それを聞いて相互評価をしているところでした。すばらしい。

まじめに取り組んでいました。この授業、理科の先生が３人指導に入っていました。

実験室での授業です。

問題プリントを教えないながら勉強していました。

３年生が何やら歌っていました。学年の取り組みだそうです。

３年生が府のチャレンジテストを受けた日とあって、１年生ではその府チャレの意味を勉強していました。絶対評価に移行した結果、必要となった制度です。

３年生が何やら作っていました。

理科の問題にくわしい説明が書かれ、２、３枚目は授業中に書かれたプリントです。よく見えませんが、細かく書かれていてナイスです。

テスト勉強でしょうか。グループになって勉強していました。

校風委員会による名札コンクールです。２４０人中、２３０何名かがつけて登校しているということです。すばらしい。

一生懸命勉強していました。

学習班で勉強していました。

一生懸命、先生の話を聞いてギターの練習をしていました。

ペアになって教科書を音読していました。しっかり読んでいました。

生徒全員の作品、手作りの時間割です。

二人で英語の会話を練習して先生に聞いてもらっています。座っている人も熱心に練習していました。すばらしい。

英語でビンゴです。「食べたいものは何ですか？」と一人が英語で聞き、もう一人が英語で答えます。用紙には「ＳＯＢＡ」（そば）、「ＦＩＳＨ］などとたくさん書かれています。いろいろと考えていますね。

洗濯表示がこんなにたくさんあるとは知りませんでした。