班の中で調べる場所を分担して、最後に一つにまとめるというジグソー法での授業です。

ご存知、ジグソー法です。学習班になると、班員に確認しながら進むので安心して調べたり、まとめたりできるようです。

日本の文化を英語で紹介しよう、という授業です。英語の辞書を片手に英作文していました。

楽しくおしゃべりしながら食べていました。

私が行くと、手を挙げて喜んでくれました。ありがとう。

教科書を順番に音読していました。

１年の数学は特に大事です。今習っていることを理解したことを前提に進んでいきます。分からないことをそのままほっとかないようにしてください。

感覚器官についての勉強でした。生徒から意見がよく出ていました。

先生が何人かを指名して跳ばせていました。「いい見本ですよ、よく見ておいてください。」の言葉にひそかに、じーんときました。

いろいろと考えています。廊下に掲示してありました。

先生の軽妙なおしゃべりに教室がわいています。

単語練習です。英語は単語を覚えないと進みません。

リコーダーを学習班を活用してやっていました。

今日は大阪府教育庁より学校見学に来られました。

素敵な黒板です。

「男ならだれでもなれるスター」。まったく分かりません。あっ、分かりました。ヒントは英語です。

あいにくの雨ですが、今日は２年生の校風委員が立ちました。

先日の集会で美化委員会から発表された外回り清掃のポスターです。いいですねえ。これも生徒発案です。すばらしい。

毎朝、教室の黒板を見るのが楽しみです。生徒たちのがんばりを知ることができるからです。

感動しています。修学旅行実行委員たちが、修学旅行の持ち物や行動のルールを考えています。その席上、自分たちでルールを作るのだったら、今あるルールをまずしっかり守るのが筋、と考えたそうです。生徒発案で旅行に行く前にチャイム席とふだんの遅刻をなくそうとこの取り組みを始めました。すばらしいと思います。