放課後に会議がなかったので、クラブを見て回りました。

各学年の前期学級委員会の目標です。

各委員会の前期目標です。昨日の生徒実行委員会で考えたものです。

各委員会の前期目標です。一枚目は生徒会役員の目標です。

続いて、各委員会からの報告を行いました。その後、各委員会への質問の時間となりました。生徒会役員の人たちが何回も質問しました。これはさすがです。それだけ意識が高くないと質問などできません。（３枚目）感動しました。

昨日の生徒実行委員会を受け、本日放課後書く実行委員会の長副が集まる評議員会が行われました。生徒会会長からあいさつがあり、続いて全員の自己紹介をしました。

２枚目。いつも最後に体育館前のそうじを見に行くのですが、今日は担当の先生が申し訳なさそうに私に言ってくれました。「先生、このメンバー、最速です。手際よくきちんとやってくれました。もう終わりました。すばらしい。」とのこと。うれしいですねえ。すばらしい。

学習班で語句の意味調べをしています。基本的に自分で調べるのですが、何せ難語句なので読み方が難しかったりします。そこを聞いていました。

給食当番が配膳室に給食を取りに来るとき、先生たちからも声かけをするのですが、素直に配膳員さんたちに「いただきまーす。」と言っていました。うれしいです。ありがとう。気持ちがいいです。

学習班（４人）で考えようとしたところ、１年生なのでどうしていいか分からず、生活班（６〜７人）で考えていました。

クラスメートと「こんなん考えてみたけど、どうやろ？」と話し合っています。

「印象に残った思い出を英語でスピーチしよう」といテーマでいろいろ考えているところです。発表が楽しみです。

学校環境を整えることはとても大切なことです。校務員さん、学校サポーターの先生たちが営繕、物の移動に使うリヤカーを修理されていました。ありがとうございます。

さまざまな状況のもと、夜間中学に通われている人たちのお話を聞いて、「自分にとって学びとは」と題して生徒一人ひとりが思いを書いたものが掲示されました。

真剣に受けていました。

１年生は国語と数学のテストを受けました。

２年生は国・数・英の３教科のテストがありました。

集中して問題に向かっています。

２年生も始まりました。

あとで、感想を聞くと、「難しかった…。」との返事が。