３年生は５時間目でした。先生から冬休みのこと、自己申告書のこと、願書を取りに行くときの注意事項などを聞いていました。面白いのは話す先生によって生徒の向きが変わっていました。

最後に学年主任の先生から、２学期にがんばったことをほめてもらい、３学期へのが励ましの言葉をもらいました。

学年主任の先生が「皆さんがお話を聞きたい先生からお話ししてもらいます。」と言って、学級委員がリクエストしたのが、写真の先生です。急に言われてドギマギしていました。

前から手を握りながら、一番最後の人までその信号が来たら、マジックを取ります。全員が集中しています。

すばらしいです。情報伝達ゲームをしているところです。先生が、全力で前、後ろと走っているのが印象的でした。

ソフトボールの試合形式の練習です。女子はソフトに慣れていないので、先生が「走れ。」「止まれ。」「いけるよ。」などと細かな指示を出していました。

前に出て、いつまで経っても合奏が始らないので不思議に思っていたら、このときは練習の時間だったそうです。どおりでバラバラに鳴らしていたはずです。

言語調査の結果を新聞風にまとめていました。すばらしい。

先日から実施していた言語調査がまとめの段階に入ったようです。

テレビ番組で東大生と争うというのがあり、それを模倣して数学の問題を解いているようです。いつもより真剣味がありました。

数学の問題を学習班で解いている（個人思考）ところです。それが問題を見ると、何かいつもとは違う感じでした。

百人一首です。千年も前に考えられた遊びえを今やっても盛り上がります。すごいですね。日本の伝統です。

机をくっつけてペアにして英会話の練習をしていました。よくがんばっていました。

クラスレクレーションをしています。男女対抗のバレーボールです。

このクラスは２学期のクラス表彰をしていました。２学期一番係りや仕事をがんばったで賞をもらっているときの写真です。他にはムードメーカーで賞などもあるそうです。いいですねえ。

このクラスは自己申告書や進路関係のことをしていました。

職員室での打ち合わせを終えて、校門へ行ったので生徒会役員はあいさつ運動を終えて教室に行こうとしています。

少しずつ増えています。この調子でいきましょう。

言語活動の調査を学習班を活用して進めています。いい雰囲気でした。

この先生の授業もほぼ全時間、学習班の活用があります。