この授業を見たとき、数秒間私は混乱しました。分からない言葉を先生が大声で話していたからです。実は、イタリア語の歌詞を先生が音楽の教科書を見ながら読んでいたのです。生徒はそれを一生懸命目で追っかけています。

火星移住計画について、学習班で議論しています。学習指導要領には「惑星に関心をもとう」と表記されています。誰も眠っていません。

学習班を使っての教科書の音読です。すぐに回ってくるので緊張が続きます。

学び合いの時間にちょうど教室に入りました。体を寄せて教え合いをしている姿がよく出ています。分からない生徒は教えてもらって賢くなり、分かっている生徒は教えることで理解が深まり、定着します。

ゴム版に自分の体育館シューズを彫り、それを版画にします。完成した人は次の課題をやっていました。

昨日とは異なるクラスが本棚を作ろうとしています。今からサイズに合わせて切っていくそうです。

最近は女子体育にもサッカーがあります。先生が「ヘディングはおでこでするんだぞー。」と何度叫んでも、頭のてっぺんでヘディングをする生徒がいました。難しいですね。

２年生は１限道徳を行いました。このクラスでは机を対面させて発表者が互いに顔を見られるように工夫していました。これは生徒が互いの意見を交流させることで授業を創造していく意味が込められいます。

１年生も１限に文化祭、学年合唱の練習を行いました。生徒席から静かに学年合唱の隊形に並ぶ練習と歌の練習をしました。

１限の３年生です。

３年生は、今日は１時間目にも文化祭の取り組みを行いました。

今日のなぞなぞは珍しく簡単でした。２枚目は、３年生の道具係りの人です。毎日、道具を持って帰って、次の日には少し完成に近づいています。銃剣ですので、物騒ですが。

今日は晴天でした。８時２３分ごろからグンと登校する生徒が増えてきます。

衣装係りです。ミシンを踏んでいる生徒に聞くと、「家でもやってますよ」とのこと。えらいですねえ。

道具係りです。

２年生の取り組みが俄然、真剣みを帯びてきました。すばらしい。

これぞ協同制作です。いい感じです。

１年は合唱です。今日も体育館、音楽室、教室と分かれて練習していました。

平家物語の冒頭「祇園精舎の鐘のこえ…」の暗唱テストを廊下でやっていました。残りの人は教室で別課題をやっていました。

ろうか当番の先生が、その時間を借りて互いの授業について話し合っています。今日の理科では「火星についてディベートをしたんですよ。」と言っていました。すごいですね。