持久走をやっていました。暑くてたいへんです。

刺繍です。だんだんできてきました。

学習班での勉強です。教えることでより賢くなります。友人だから遠慮せず聞けます。どちらも得します。

写真では分かりませんが、丁寧に問題が書かれています。ろうかを歩くたびにチラリと見ればそれだけ賢くなります。教科係りの人、ありがとう。

３年だけではありません。２年生も中間テスト対策で問題を作りました。もちろん、生徒が作りました。すばらしい。そして、廊下にはやはり予想問題がズラリと貼られています。

技術家庭科で栄養について詳しいことを学習していました。学習班で互いに確認しながら進めています。

ちょうどグループ活動に入るところでした。このあと、グループごとの発表になっていきます。

３年の国語です。個人思考の人と、学び合う授業の人がいりまじっている時間帯でした。

ちょうどペアで教科書を読み合っているところでした。男女関係なく発音しています。

１年校風委員会が立って、胸に啓発ポスターを掲げてあいさつをしました。すばらしい。生徒会副会長の胸には、「うそをつかない、『き』って何？」となぞなぞが掲げられていました。答え分かりますか。

今日は校風委員会の人も参加してあいさつ運動がありました。

グループでの学習が習慣づいている社会の授業です。

今日の音楽も楽しそうでした。何かの主題歌でしょうか、テレビで聞く歌でした。男子も女子も歌っています。

顕微鏡をのぞいていました。教具（顕微鏡）があると、集中力があがります。

一言の大切さにつてみんなで考えていました。なるほどとうなずいたり、へぇーそう考えるかという声が上がっていました。いい雰囲気でした。

ちょうどグループごとに発表しているところでした。

１年の道徳は今日は担任ではなく、副担の先生が行いました。学年で一つのチームです。

道徳の時間です。「道徳って何？」という話から始まりました。

テスト対策の時間にしていました。

テスト一週間前になりました。学習計画等のテスト対策の時間です。