えらいもんです。１年から２年と降りてくるとやっぱり、２年生が大人に見えます。

班ごとに今日の反省を考えています。

物語の登場人物の性格についてグループで考え、発表しているところです。

実験の基本であるガスバーナーに火をつける練習をしています。下手に上の方をつかむとやけどをします。まず、マッチで火をつけることをしたことがない人がいます。

こんな楽しい授業があるのですね。アニメの基本、パラパラ漫画です。

会話文を暗唱し、英語の先生二人に聞いてもらうところです。

ＡＥＴの先生に自分の英語を聞いてもらっています。

上から３年音楽、１年社会、１年英語です。

等角図を書いています。互いに正しく書けているか確認したり、分からないところを聞いているところです。

写真を撮っていたときは、問題を一人で解いている個人思考の段階でした。このあと、学び合いになっていきます。

写真はサッカーをしているところですが、この前に準備運動をしていたときに外から帰ってきた私に、大きな「イチニ―サンシー」の声が聞こえてきました。感動しました。

関数の問題を解きます。個人思考が終わり、協同で学びが始まりました。聞いて理解し、説明して理解が定着します。

上靴のスケッチです。

３枚目の写真は、硫黄が熱せられて、あの独特（温泉）のにおいを強く発したので窓を開けて外の空気を吸っている人たちです。

実験だとシャッターチャンスが多いです。１年生と比べると、かなり器具の扱いに慣れています。さすがです。

鉄と硫黄を混ぜて熱するとどうなるのか、そんな実験です。

昨日、今年度の大東市小中弁論大会本選出場者が決定しました。大東中から３年生の女子が選ばれました。市内８校中、５人しか選ばれません。これは激戦です。とても名誉なことです。１枚目の写真は担任からその発表があって、２枚目がみんながそれを聞いて喜んでいるところです。ある生徒が「ポンポンもっていく。」と言って、大爆笑となっていました。あったかいクラスです。

学校は生徒が主役です。文化祭も生徒たちが主体となって進めていきます。

４階の１年生のフロアに掲示された写真です。みんなの笑顔が最高です。

文章に出てくる人物の性格について自分の意見を５人の人に話していっているところです。こうすると、ふだん話さない人とも自然に話すようになります。授業を通してのクラスづくりにつながります。