組体ですが、集団行動のときのようにピシッと動きを決めたいところです。

集団行動が終わり、組体の練習をしています。

教室でのダンスは、初めはぎこちなかったですが、今では本番さながらです。すばらしい。

２年生１年生は教室で練習です。

少し分かりにくいですが、本番を楽しみにしてください。

行進から、輪を作り、さらに横列をつくろうと行進しているところです。

写真では分かりにくいですが、いろいろと技を行っているところです。あんまり詳しい写真を載せると当日の楽しみが減るので、少し見せ所を抑えています。すみません。

４限、男子がグラウンドでの練習です。気合が入っています。かなりそろってきました。だから、今まで気がつかなかった微妙なずれが気になります。

３限目、男子は体育館です。「すごいことに気がつきました。それは、集団行動を指示する先生の声が校舎や三洋電機の建物に反響したり、位置（距離）の差で微妙にタイムのずれがあることに気がつきました。すごく高度なことを言っていますが、今、ビデオで見たようにほんの少しタイミングがずれていますよね。それを改善するには、指示の内容を覚えてください。言い切る前にこの時は、回れ右だとか、右向け右だとか、察知してください。指示を覚えてください。」と話していました。なるほどなあ、と思って聞いていました。

ダンス委員が朝礼台から指示を出しています。すばらしいです。

グラウンドでのびのびやっています。

３時間目のグラウンドです。がんばっています。

１枚目は得点係り、２枚目はフィールド審判、３枚目は入退場の係りです。

放課後の係り打ち合わせの様子です。これがきちんとできると当日気持ちよく進行できます。１枚目は準備物係り、２枚目は決勝・審判係り、３枚目は放送係りです。

そうじ時間に体育館の床に特別にワックスがけをしている生徒たちです。

ちょうどＬＴＴ（リトルティーチャー）の時間です。ひとりで悩んでいる生徒に「教えたろか？」と気軽に声をかけている生徒がいました。うれしいです。

ペアの会話を先生たちに聞いてもらっています。二人いるので、効率的です。待っている間も練習していました。

なんと剣道の授業です。生まれて初めて持つ竹刀に「先生、重い。」と言っていました。

雨がなんとかもちました。１年が組体の練習をしています。

理科の先生がろうか番を兼ねて授業研究をしていました。「ここは、この活動を入れて、ここは一斉でやったら？」「やっぱり寝かしたらあかんで。そのためには…。」という話をしていたと思います。