おなじみ野菜の気持ちの発表会です。見ている人たちは相互評価していました。

説明文に入りました。形式段落に分けるという課題です。自分たちで話し合う姿が見られました。

すでに３年生の学習を済ませ、公立高校に向けて演習中心に進んでいます。

３年のこの時期の光景です。自分で考え、そのあと、人に教えたり、教えられたり。もちろん先生にも聞きにきます。

１年の美術です。粘土で人形を作り、彩色していました。面白いです。

２年生のこのクラスでは人権学習の振り返りの最後のところで教室に入りました。「あなたたちが生きていく上でものすごく大事なこと。」と先生が言っていました。

先日の人権学習の振り返り（感想文を読む）が終わり、学年末テストの勉強にはいるところです。すばらしいですね、教科係が予想問題を作り、それを配付しているところです。

この写真は先の写真とはちがうクラスです。「同性に愛を告げられたらどうしますか。」の質問に学習班で意見交流をしています。

ＬＧＢＴの学習では、人それぞれ「自分の性」が微妙に異なることがあることを考えました。「皆さんは、もし、同性に愛を告白されたらどうしますか。」との問いかけに席の近くの人同士意見交流しました。

卒業をまじかにして３時間シリーズです。その１時間目は今までのおさらいとＬＧＢＴについての学習です。

３年の先生に「早いですねえ、月日が経つのは。この前３年になったと思ったら、もう卒業や。」と話しかけると「あと登校日は１８日です。」と返ってきました。別れが今からさびしいです。

昨日の学年ミーティングのことをねぎらう言葉がうれしいです。

２月２０日２１日に予定されている公立特別選抜入試の体育科では実技試験があります。それに向けて７時３０分ごろから集まって、ここ数日練習している人たちです。がんばれ。

本日６時間目、意見交流会をもちました。約７０人の前で自分の意見を言うことはとても難しいことです。シーンとした時間が続きました。でも、その時間にも生徒たちの心の中で自分の思いがぐるぐる回っていたと思います。２月１６日（木）の本番、がんばってほしいです。生徒会役員の人が意見を言ったり、進めてくれたりしました。いつもありがとう。

ご存知、野菜の気持ちの発表のあと班ごとに振り返りをしているところです。

この授業では板書に無駄がないことと、きちんと授業の流れが示されているので学習効率が上がります。

「少年の日の思い出」ヘルマンヘッセの不朽の名作です。他学年の先生も見学に来ています。

担当の先生が「わからんままにしてたらあかん。先生でも周りの人にでも聞きなさい。」と繰り返していました。始めから人頼みはダメですが、壁にぶち当たったときに人に聞くと世界が開けることがあります。

集中して問題を解いています。

男子はソフトボールです。私が少年だった５０年前には娯楽と言えば、野球でした。今はサッカーやゲームいろいろありますね。