廊下を歩いていると、カーン、カーン、カーンとリズムよく大きな音が響いていました。技術室をのぞくと、本棚を作っている１年生です。けっこう、女子の方が思いっきりがよくて金づちの使い方が様になっている子もいました。

「うわあ、上手にペンギンを作ったね。」と言ったら、「違います。河童です。」とのこと。失礼しました。

紙粘土でしょうか。面白い作品が続出です。

この時期ですね。３年のいる２階には入試までのカウントダウンが始まりました。３枚目は、理科の授業研究をしている先生です。熱が入っていました。

女子ソフトボールです。ソフトボールに慣れていないので、待っているところにボールが投げられない生徒が続出です。２枚目は「どこに投げるねん。」と言いながら後方にボールを取りに走る生徒です。

ごちゃごちゃして、分かりにくいですが、ハンドボールの練習をしているところです。

廊下当番を利用して、１年の先生と保健の先生がこれから行う「生命（いのち）の学習」の打ち合わせをしているところです。

珍しく先生に注目してみました。今、勉強しているのが、平行移動、線対称、点対称といったところだそうです。平行移動のときは「カニ歩き」、線対称のときは「一反もめん」、点対称の説明のときは「仮面ライダーの変身」になったとのことです。お疲れさま。

アフリカの勉強していました。

学習班になって問題を解いているところです。

摸倣画を完成させようということで、有名な絵を模写しているところです。

周囲の人とペアになって英文の発音練習をしているところです。

朝の授業です。宇宙についての問題を解いていました。学び合いが盛んに行われていました。

音の波長について実験していました。始めは一人の声で波形を調べ、次に二人で調べました。高い低いで波形の幅が異なります。音の大きさ小ささでも波形の縦の幅が変わってきます。よくそれが分かりました。

ペアで英文を暗唱して先生に聞いてもらっています。３枚目は、テスト行く前に自分たちで練習している風景です。

この前から始まったＴボールです。少し慣れてきたのか、ボールがバットに当たる確率が高いようです。

ダイナモライト（？）を作っています。今日の時点で点灯する人もいました。教室中にはんだ（はんだごて）のにおいがしていました。

男子のハンドボールも珍しいです。今日は４歩まで歩いてシュートの練習をしていました。ハンドのボールの大きさが微妙でなかなか投げにくいようです。

聞くと、本校では今年から女子では初のソフトボールの授業だそうです。女子なのでバットを初めてもつ生徒も珍しくなく、右手左手を上下逆にもつ生徒もいました。

先日から１年生で取り組んでいた人権学習の成果物です。丁寧に書かれていました。