この理科の授業（実験）がめちゃくちゃ面白かったです。音叉を二本用意して、一本を鳴らします。そして、数秒後、その鳴らした音叉を手で押さえると、もう一本の音叉は音を出しているでしょうか？という問いかけで始まりました。それを先生が前で演示すると、「オー。」というどよめきが教室に起こりました。これぞ、理科の授業ですね。

まぐれでナイスショットが撮れました。寒いので、温かくなろうとみんなよく動いていました。

午後に進路写真用と卒業アルバム用を撮影しました。３年生全員分、今日一日で撮影できました。すばらしい。

ふける人はドンドン吹き、苦手な人は教えてもらいながら練習していました。「聞いて、聞いて」と友だちに聞いてもらっている人も。

ダイナモライトを作ろうとしています。災害時に役立ちそうです。自分の手で回して、発電するライトです。あれば便利です。

男子もダンスが必修になりました。写真では分かりませんが、これは「ふり」をみんなで考えているところです。基本のステップ等を先生が教えたそうです。完成が楽しみです。絶対に見たいです。

初めて見ました。野球のＴバッティングを利用して、それがそのままゲームになっています。バットを振ってもボールにあたらないと、空振りでストライクになるそうです。ワーワー言って、プレイしていました。

教科書の英文をペアで練習した後、先生に聞いてもらっています。

各階に詩が掲示されています。しんみり心に沁みてくるいい詩なんです、これが。

生徒集会のあと、３年生が学年集会をもちました。学年の先生が何かを訴えようと話し始めたら、生徒のみんなが真剣に自分の顔を見たので、思わず「ええなあ〜、やっぱり。」と言ってニコニコして話し始めました。ええなあ。

続いて、陸上部の生徒の表彰式を行いました。すばらしい。

続いて、女子テニス部の表彰式を行いました。すばらしい。

続いて、英語技能検定試験、準２級から５級までの合格者の認定証を授与しました。すばらしい。

今朝は生徒集会の日です。校長から、福島からの被災児童が転校先でいじめにあったことを受けて、大東中では人を笑わせるつもりで、誰かをからかうことがあったとして、それでからかわれた人が嫌な思いをしてるのだったら、それはやめておこう、という話をしました。

８時２０分を境にだんだん登校する生徒が増えてきます。

これらの写真はフレミングの法則を確認しているところです。右手をあっちむけこっち向けしていました。

６時間目、小中連携事業として理科の小中の先生が集まっての研究授業でした。今日は電流の「みぎねじの法則」と「フレミングの法則」を自分の目で確かめるという内容でした。写真は、電流が流れている横に方位磁石を置いて、その針先を見ている写真です。

１年生はもう食べ始めていました。

ちょうど「いただきます。」をするところでした。

今日はどのクラスもテスト返しなので、変化がないので給食風景を撮ってみました。