この授業の先生、毎日どの学年かで実験を行っています。学校が落ち着いている何よりの証拠です。今日はおもりをぶらさげて、正確な重さを計量しています。

この授業も毎日、学習班を活用しています。指示があるとスッと班机になり、黙々と重要語句についてまとめています。

学習班を使っての勉強でした。

昨日の「河童」をペンギンと間違えたのはほんとに失礼しました。今日は美術室に入ると、「先生、見て見て。」と言って見せてくれたのが一枚目の写真です。これは「たこ焼き」だそうです。なるほど。

いつものことながら、ダイナミックな活動を取り入れた授業です。１枚目の写真は、天体の模型を使いながら生徒に説明している先生です。生徒が「テストのときも、この模型置いておいて。」先生、「そら、無理や。」と話していました。生徒、「模型を見たら、よくわかるねんけどな。」とのこと。

ペアになって英文を読んでいます。男女関係なく読んでいるのは、とてもうれしいです。

廊下を歩いていたら、ドンガラドンガラ、楽器のいろいろな音色がバラバラで聞こえてきたので、「ひっどいなー。何をしているねん。」と思って音楽室へ行くと、合奏の時間で、各楽器ごとに自由に音を出す時間でした。ごめんなさい。バラバラでよかったんです。最後、まとまって一つの曲になるのが今から楽しみです。

小さくて分かりませんが、横から先生がボールを優しく投げて、それを打っているところです。当たると外野まで飛んでいました。

この前から始まっているハンドボールです。先日、ウソを書きました。ハンドは３歩まで動けるそうです。３年生、やっぱり体も大きく、スピードもあって迫力満点です。

廊下を歩いていると、カーン、カーン、カーンとリズムよく大きな音が響いていました。技術室をのぞくと、本棚を作っている１年生です。けっこう、女子の方が思いっきりがよくて金づちの使い方が様になっている子もいました。

「うわあ、上手にペンギンを作ったね。」と言ったら、「違います。河童です。」とのこと。失礼しました。

紙粘土でしょうか。面白い作品が続出です。

この時期ですね。３年のいる２階には入試までのカウントダウンが始まりました。３枚目は、理科の授業研究をしている先生です。熱が入っていました。

女子ソフトボールです。ソフトボールに慣れていないので、待っているところにボールが投げられない生徒が続出です。２枚目は「どこに投げるねん。」と言いながら後方にボールを取りに走る生徒です。

ごちゃごちゃして、分かりにくいですが、ハンドボールの練習をしているところです。

廊下当番を利用して、１年の先生と保健の先生がこれから行う「生命（いのち）の学習」の打ち合わせをしているところです。

珍しく先生に注目してみました。今、勉強しているのが、平行移動、線対称、点対称といったところだそうです。平行移動のときは「カニ歩き」、線対称のときは「一反もめん」、点対称の説明のときは「仮面ライダーの変身」になったとのことです。お疲れさま。

アフリカの勉強していました。

学習班になって問題を解いているところです。

摸倣画を完成させようということで、有名な絵を模写しているところです。