授業の最後の活動は、自分の部屋（理想の部屋でも可）の中の本だとか、テレビだとか、ＣＤだとかを想起して、英語を使って会話をしていました。考え考え会話をしていたのが目の前で見られました。よくがんばりました。

There is〜　　There are〜の構文の勉強でした。始めはプリントにある絵を見ながら、机の上には本があり、ベッドの下にはギターがある、などの会話を練習しました。驚いたことに、高校ばりに授業中９割は英語で指示を出していました。すごいです。生徒もなんとなく分かっていたようです。

多くの方が来られて大変緊張感の漂う中での授業でした。生徒全員がしっかりと学習活動をしていたすばらしい授業でした。

うれしいです。６時間目に研究授業があって、今日は３０人前後のお客さんが大東市内から集まる予定でした。そうしたら、「お客さんが来るのだったら、少しでもきれいにしておこう。」とササッとそうじをしてくれた先生方です。ありがとうございます。

合奏の練習が始まっています。音楽室に行くと、いろいろな楽器が鳴っています。この写真も珍しい楽器なので撮らしてもらいました。ありがとう。

この授業の先生、毎日どの学年かで実験を行っています。学校が落ち着いている何よりの証拠です。今日はおもりをぶらさげて、正確な重さを計量しています。

この授業も毎日、学習班を活用しています。指示があるとスッと班机になり、黙々と重要語句についてまとめています。

学習班を使っての勉強でした。

昨日の「河童」をペンギンと間違えたのはほんとに失礼しました。今日は美術室に入ると、「先生、見て見て。」と言って見せてくれたのが一枚目の写真です。これは「たこ焼き」だそうです。なるほど。

いつものことながら、ダイナミックな活動を取り入れた授業です。１枚目の写真は、天体の模型を使いながら生徒に説明している先生です。生徒が「テストのときも、この模型置いておいて。」先生、「そら、無理や。」と話していました。生徒、「模型を見たら、よくわかるねんけどな。」とのこと。

ペアになって英文を読んでいます。男女関係なく読んでいるのは、とてもうれしいです。

廊下を歩いていたら、ドンガラドンガラ、楽器のいろいろな音色がバラバラで聞こえてきたので、「ひっどいなー。何をしているねん。」と思って音楽室へ行くと、合奏の時間で、各楽器ごとに自由に音を出す時間でした。ごめんなさい。バラバラでよかったんです。最後、まとまって一つの曲になるのが今から楽しみです。

小さくて分かりませんが、横から先生がボールを優しく投げて、それを打っているところです。当たると外野まで飛んでいました。

この前から始まっているハンドボールです。先日、ウソを書きました。ハンドは３歩まで動けるそうです。３年生、やっぱり体も大きく、スピードもあって迫力満点です。

廊下を歩いていると、カーン、カーン、カーンとリズムよく大きな音が響いていました。技術室をのぞくと、本棚を作っている１年生です。けっこう、女子の方が思いっきりがよくて金づちの使い方が様になっている子もいました。

「うわあ、上手にペンギンを作ったね。」と言ったら、「違います。河童です。」とのこと。失礼しました。

紙粘土でしょうか。面白い作品が続出です。

この時期ですね。３年のいる２階には入試までのカウントダウンが始まりました。３枚目は、理科の授業研究をしている先生です。熱が入っていました。

女子ソフトボールです。ソフトボールに慣れていないので、待っているところにボールが投げられない生徒が続出です。２枚目は「どこに投げるねん。」と言いながら後方にボールを取りに走る生徒です。

ごちゃごちゃして、分かりにくいですが、ハンドボールの練習をしているところです。