朝の連絡時間です。

中間テストの朝です。気合が入っています。

朝に教室を見て回るとテスト仕様の教室になっていました。今日は中間テスト１日目です。

今日の給食は、じゃこの炒り煮、さんまのかば焼き、炒り鶏煮、五目汁、白ごはん、牛乳でした。ふと、思いましたが小学校で定番のうどんやラーメンがこのデリバリー給食では無理なんでしょうね。

自分の力に応じて技を変えています。台上前転にチャレンジする１年生もいます。

グラウンドで走高跳をしていました。いつも遠くから撮影しているので、今日は近くに寄っていきました。私の顔を見て「すばらしいことをすばらしいと言えることがすばらしい。」と言ってくれる生徒がいました。私はうれしくなって、こういうことを言ってくれる人こそ、素晴らしいと思いました。ちなみに１年の間ではひそかに校長が来ると「おっ、すばらしいが来た。」とうれしいことを言ってくれます。すばらしい。

漢字の成り立ちの続きを勉強していました。

やはりテスト前の勉強をしていました。

明日から中間テストですので、その勉強をしています。立ち歩いている人は教えにもらいに行っているか、教えに行っているかです。

生徒が「この二本の試験管の（色の）違いがわかりませーん。」と嘆いていました。

２年生の理科ですが、火を使うこともあり、３年生担当の先生も応援に入っています。

理科室をのぞくと、盛り上がっています。唾液の働きを調べる実験だそうです。

音楽の教室に入ると、「校長先生、今いっぱい歌い終わったところです。」と声をかけてくれました。「オーソレミヨ。」「ひまわりの詩」「ギンギラギンにさりげなく」などを歌ったそうです。それがいかにも大きな声でしっかり歌ったオーラがいっぱい出ていたので、ものすごくうれしくなりました。

グラウンド用のトイレの横の木に毛虫が大量発生し、さっそく駆除しましたが毒針はまだ残っています。決して近寄らないように緊急放送で連絡し、さらに木にさわれないようにロープを張りました。

すごく盛り上がっていたので、何かと思い教室に入ると、トランプを引いてその出席番号の生徒が黒板に答えを書きにいくとのこと。分からなければ、周りの人に教えてもらって書きにいきます。

おなじみの刺繍です。出来上がりが楽しみです。

ちょうど学習班で考えるところでした。個人思考の生徒、そろそろ協同（学び合い）に入っている生徒、いろいろです。

この授業も学習班を使うことが多くなりました。黒板に答えを書きに行っています。

漢字の成り立ちを勉強していました。象形文字を最初に示し、それが今の漢字でいうと何になるか、学習班で考えました。すごいです、６班が正解「旅」を出していました。すばらしい。

作文の時間です。書きあがった人は、他の人と作文を読み合います。「おっ、こんなうまい書き方があるのか。」と交流することでスキルアップにつながります。