よく工夫されていました。黒板を見ると一目で今日の課題が分かります。国語の読み取りは答えの幅があり、なかなか協同で考えにくいのですが、見事アプローチしていました。

物の値段は、生産量、使う土地の大きさ、人件費、需要などで決まるという学習を、体験型で勉強しました。初めは、「何をしたらいいの？」という人もいたようですが、次第に「これは安いで。」「いや、まだまだ安くできるで。」という話が出ていました。

有機栽培（農薬を使わない）、水耕栽培などなどの値段が（１５０円とか２００円）プリントに書いてあります。市場で買うときにその値段だと、生産量は多いのか、フィールド（畑・田）は大きいのか、人件費は高いのか安いのか…。グループで考えています。

２学期にもありました。市内の８中学校で半分ずつ作品を展覧しています。さすがにどの作品もすばらしいです。

今日は寒い上に雨でした。おまけに月曜日で少し気持ちがしんどい人がいたかもしれません。しかし、学校が始まって友だちに会うと、少しずつ明るい気持ちになれると幸せです。生徒会役員の人たちは雨なので下足室でおはようございます。

理科の授業です。気象について学習し、理解したことを３人の人に説明してサインしてもらうという内容でした。実は、この授業も大いに盛り上がったのですが、この授業が終わったあと、このクラスの生徒と隣のクラスの生徒が廊下で「今、理科で気象のところ勉強して、内容を説明しててん。」に始まり「ああ、私のクラスでもやったわ。あれは…。」と４〜５人でワイワイ言い合っていたそうです。これは、この理科の授業で習ったことを「誰かに説明したい。」「人に説明すると賢くなることを知っている。」「そんなことを言い合える友人がいる。」「理科の話が楽しい。」ということを示していると思います。

国語の授業です。走れメロスです。登場人物の生き方を説明するという目標の授業です。

こちらも英語の分割授業の様子です。「夢のまちだいとう」なんとか、英語にできたようです。すばらしい。

２年生の英語の分割授業です。なんと英語で「夢のまちだいとう」を考え、スピーチするという目標です。

自由に教室内を動き回り、考え方を説明しているところです。人に説明することで自分の理解が深まります。

技術家庭科の時間です。商品の値段の付け方について協同で考え、グループごとに発表しているところです。

理科の時間です。環境問題について協同で考えました。

数学の時間です。三角錐、円柱などの立体図形の特徴を発表しています。

昨日の公開研究授業の様子です。国語の授業を協同学習で行っています。身を乗り出して意見をまとめ、グループごとの意見を全体で発表しているところです。

多くの先生に囲まれて緊張した中、生徒たちはほんとにがんばりました。残りの写真は明日以降にアップさせていただきます。

この写真の授業では、社会科でみかんの生産者と消費者に役割分担をして「いくらで買ってほしい。」「いや、今年の状況では○○円でないとダメ。」などというやりとりをしていました。その中で、ものの値段がどうやって決まるかを理解していました。

今日の公開研究授業には大東市内から約２００名の先生方が来られました。

本日は、大東市内の中学校の先生が全員集まっての公開研究授業が大東中でありました。

今日はほんとに寒かったです。そんな中、しっかりそうじをやっていました。

今日の給食もおいしかったですよ。さわらの幽庵焼き、きんぴらごぼう、ひじきのふりかけ、雑煮、牛乳、白ごはんでした。