大学生の学習サポーターが４名、学校の先生が４人参加しました。３０人の生徒にはとうてい足りないので、自分たちで学び合いをガンガンしていました。それがまた、効果的でした。次回は２月２０日の予定です。

先週の土曜日のまなび舎の様子です。約３０名が参加しました。３年生が２５名ほど来てくれました。さすがに私立高校等の入試直前だけに多かったです。

１年生女子体育で、バスケットボールのシュートのテストをしていました。

一年生の持久走です。がんばっています。

１年生の百人一首大会です。寒さを一時忘れて楽しみました。

１年生が今日の６時間目百人一首大会を行いました。ワーワー言って楽しみました。

グングン近づいてきます。この服装で受験に行っていいんかコンクールもがんばっています。

ありがとうございました。さわやかな朝でした。

２年生の二クラスが学級閉鎖になっている中、２年２組の体育でドッチボールをしました。学年の先生たちも特別参加しています。終わったら体から湯気が出ていました。

研究授業のあと、図書室で研究討議が行われました。五人グループで今日の授業を振り返ったのですが、これぞ協同です。何人かの頭で考えると、「あっ、そうやった。」と気づき、ひらめきがありました。最後に講師の先生の総括をお聞きしました。たいへん参考になりました。

授業最後の振り返りを行っています。ある生徒は「今日は多くの人に教えることができてよかった。」と書いていました。

最後の課題で、「春望」が五言律詩であることを３人以上の人に説明してサインをもらうことに取り組んでいます。今日は研究授業なので先生方にも生徒たちは説明に行きました。私も聞きましたがよくわかりました。

次の課題が出ました。漢詩「春望」が五言律詩だということを証明しなさい、という課題です。さっそく学習グループで考えています。

漢詩「春望」の白文（漢字だけの文）をペアで音読しています。ここは、よく読めていたと思いました。

６時間目の授業改善研究会での研究授業です。２年の国語の「漢詩」を学習しています。写真は、五言絶句、五言律詩について説明し、漢詩「春望」を先生について音読しているところです。

ＬＴＴ（リトルティーチャー）の時間になりました。学び合いが始まります。このとき、決まった人のところにしか行かないと偏りが起こるので、クラスの班長会等でいろいろな人と学び合うことが話し合われています。

数学の時間です。先生の説明から問題プリントが配られ、個人思考が始まりました。真剣に考えています。

５時間目の数学です。はじめ、三角形の条件、平行四辺形の条件などを前に出た生徒がみんなに聞き、みんなが答えているところです。

本日は協同学習の講師の先生に来ていただき、授業改善研究会を行いました。全体研究授業は６時間目だったのですが、３時間目から講師の先生に授業を見ていただいて、昼休みにさっそくミニ研修会を行っているところです。

１年生の国語を見ました。説明文の要約文をつくることが課題です。今日は中心文をグループで考えました。