環境問題について考える授業でした。１〜３班は酸性雨、４〜６班は水質汚染、７〜９班は温暖化について対策を考えました。最後に班ごとに発表しました。立派でした。

本日、市教委の先生がお一人本校の授業見学に来られました。１年生の社会です。環境問題（酸性雨、水質汚染、温暖化）についてヨーロッパの現状から考えました。グループで善後策を出し合いました。

正門そばにある案内板が古くなっていたので、西川先生に新しくしてもらいました。加えて風で倒れにくくしてもらいました。ありがとうございます。

３年生の社会科ではほんとに生徒たちの活動が毎日あります。自分たちで出した（書いた）答えはやはり、頭に残るし、間違っていたらくやしくて、これも記憶に残ります。

２年生の朝の学年集会の様子です。１・２枚目の写真は、校風委員会から「朝のあいさつ、友人へのありがとうのことば、いろいろな場面で気持ちの良い対応、または感謝の気持ちを伝えることを大事にしよう。」の話がありました。立派でした。３枚目は、学年の先生から「ここにいる先生、全員が君たちのことが大好きです。だから、君たちが違反して登校すると思っていない。そこは信頼関係だよ。」と話がありました。

１年生の朝の学年集会です。私が行ったときには、学級委員が学級委員になっての抱負を述べていました。どの生徒も立派でした。

３年生の朝の学年集会です。今週末には進路用の個人写真撮影があるので、きちんとしておくこと、進路に向けての話がありました。いかにも３年生のこの時期の話題です。

今朝の冷え込みも厳しかったです。学年集会のある朝です。

２学期も終わりに近づき、２年生では担任の先生と生徒の二社懇談を実施ています。勉強のこと、クラスのことその他いろいろと話を聞いているところです。

今度の入試から「自己申告書」を書くようになりました。原稿用紙４枚分にもわたり、自己ＰＲや各学校のアドミッションポリシーを意識しての文章を書かねばなりません。

５時間目、２年生の英語の時間に市教委の先生が見学に来られました。ちょうどＡＥＴのノリス先生のいる英語の授業でした。英語で分からない（現在進行形の作り方、過去形の作り方、三人称単数形現在のＳのこと…）ところを出し合い、それに対する解説をノートにし、「最強のノートづくり」をしているところです。

生徒会役員と青少年指導員会の代表の方が懇談をしました。青指さんにはいつもお世話になっています。「仲間」をテーマに標語を考えようとお話しされました。時間がなく、給食時間になってしまい、給食を食べていますが、中身の話もしっかりしました。

こちらも活動を取り入れています。英語の読みを先生のところに発表に来ています。並んでいる間に何度も練習していました。

１年生の国語で、漢文の返り点を習いました。先生がその法則を説明したあと、問題プリントを出し、分かる人が分からない人に教えています。これをやる前は、担当の先生ばかりに質問してきたそうですが、一度に何人も教えることはできません。このやり方だと、分からない表情の人がいれば、「教えてもらいなさい。」と声をかけることで、全員の学びを保障できます。よくやっていました。

驚きました。教科書を破っているように見えたからです。最近の教科書は巻末に図形をミシン目につないでいる部分があって、そこを習うときには切り取ることになっているようです。

この教室でも理科の電流の法則、先生からフレミングの法則を習い、自分たちで確認し合いながら理科を深めているところです。人に説明しながら自分の頭に定着させていきます。

いつも思うことです。３年生は体格が立派です。小柄な人もいるのですが、、全体ではやはり大木です。だから、球技をやっても迫力があります。

女子サッカーも体育の正規の種目に最近になって定められたとのことです。声を出し合ったボールをけっていました。

生徒会役員の人たち、各役員の人たち、いつもありがとう。

図書委員会、生徒会役員会です。２年生学級委員会は本日はありませんでした。