今日の放課後には、生徒実行委員会がありました。３年生は受験のある３学期、大事にしていこうと話し合っています。校風委員会は、学年ごとに校風面の訴え方を考えています。

今日の給食は、治部煮、さんまのかば焼き、かつお和え、ごはん（ふりかけ）、牛乳でした。校長は検食で特別アツアツでおいしかったです。

教室に入ると、何人もの人が立ち上がったので何事やと思っていると、ペアで英語の会話を練習して（できるだけ暗記？）、担当の先生二人に聞いてもらうところでした。発表している二人組と、会話練習している二人組が写真でわかると思います。

よく工夫されていました。黒板を見ると一目で今日の課題が分かります。国語の読み取りは答えの幅があり、なかなか協同で考えにくいのですが、見事アプローチしていました。

物の値段は、生産量、使う土地の大きさ、人件費、需要などで決まるという学習を、体験型で勉強しました。初めは、「何をしたらいいの？」という人もいたようですが、次第に「これは安いで。」「いや、まだまだ安くできるで。」という話が出ていました。

有機栽培（農薬を使わない）、水耕栽培などなどの値段が（１５０円とか２００円）プリントに書いてあります。市場で買うときにその値段だと、生産量は多いのか、フィールド（畑・田）は大きいのか、人件費は高いのか安いのか…。グループで考えています。

２学期にもありました。市内の８中学校で半分ずつ作品を展覧しています。さすがにどの作品もすばらしいです。

今日は寒い上に雨でした。おまけに月曜日で少し気持ちがしんどい人がいたかもしれません。しかし、学校が始まって友だちに会うと、少しずつ明るい気持ちになれると幸せです。生徒会役員の人たちは雨なので下足室でおはようございます。

理科の授業です。気象について学習し、理解したことを３人の人に説明してサインしてもらうという内容でした。実は、この授業も大いに盛り上がったのですが、この授業が終わったあと、このクラスの生徒と隣のクラスの生徒が廊下で「今、理科で気象のところ勉強して、内容を説明しててん。」に始まり「ああ、私のクラスでもやったわ。あれは…。」と４〜５人でワイワイ言い合っていたそうです。これは、この理科の授業で習ったことを「誰かに説明したい。」「人に説明すると賢くなることを知っている。」「そんなことを言い合える友人がいる。」「理科の話が楽しい。」ということを示していると思います。

国語の授業です。走れメロスです。登場人物の生き方を説明するという目標の授業です。

こちらも英語の分割授業の様子です。「夢のまちだいとう」なんとか、英語にできたようです。すばらしい。

２年生の英語の分割授業です。なんと英語で「夢のまちだいとう」を考え、スピーチするという目標です。

自由に教室内を動き回り、考え方を説明しているところです。人に説明することで自分の理解が深まります。

技術家庭科の時間です。商品の値段の付け方について協同で考え、グループごとに発表しているところです。

理科の時間です。環境問題について協同で考えました。

数学の時間です。三角錐、円柱などの立体図形の特徴を発表しています。

昨日の公開研究授業の様子です。国語の授業を協同学習で行っています。身を乗り出して意見をまとめ、グループごとの意見を全体で発表しているところです。

多くの先生に囲まれて緊張した中、生徒たちはほんとにがんばりました。残りの写真は明日以降にアップさせていただきます。

この写真の授業では、社会科でみかんの生産者と消費者に役割分担をして「いくらで買ってほしい。」「いや、今年の状況では○○円でないとダメ。」などというやりとりをしていました。その中で、ものの値段がどうやって決まるかを理解していました。

今日の公開研究授業には大東市内から約２００名の先生方が来られました。