今日は朝の読書の時間に朝食アンケートを実施しました。先生の説明を聞き、熱心に取り組んでいました。
　朝食を摂ることは成長期の中学生にとって、とても重要です。朝食を食べると体が目覚め、体調を整えます。また、勉強や運動のエネルギーとなり、心の安定につながります。またバランスのよい朝食は脳を発達させる事につながります。今回のアンケートにより、自分の朝食について見直すきっかけとなればと思います。
　アンケート結果は２学期の食育だよりで紹介し、今後の啓発活動に生かす予定です。

　６月から取り組んできた授業研究月間も本日が最終です。今日は、５時間の授業で行いました。
　写真は３年生の国語です。自作の俳句をグループで批評しながら更に良いものに添削していきます。

３年生の数学です。長方形の面積から二次方程式の意味を理解することを学んでいます。

２年生の家庭科です。玉結び、玉どめが確実にできるなることを目標に取り組んでいます。

１年生の数学です。規則的に並べられた碁石の数を求めることから文字式で表現することを学んでいます。

最後は、１年生の体育です。クロールの泳ぎ方についてグループで意見を出し合ったあと実際に泳いでみました。
　授業研究月間は２学期にも実施する予定です。

２年生の体育です。平泳ぎについてどう工夫すれば上手く早く泳ぐことが出来るかグループで話し合いながら上達をめざします。

１年生の数学です。一次式の計算のルールについて学習班の中で学んでいます。簡単に出来たようですが答え合わせをすると間違いに気づいたり…。基本の徹底が大切です。

今朝は集会がありました。生徒会の進行の下、３学年が揃います。今回も時間とおりに始まりました。委員会の報告を静かに聞く様子は立派です。
本日は、生徒会より募金活動を行うことについての報告から始まり、図書委員会の貸出スタンプキャンペーンの話、保健委員会の熱中症対策についての話がありました。

２年学年委員会は林間学舎の報告と壁新聞について話をしました。
また、生徒指導主事の山本先生から、雨天時の校内での過ごし方と公園で遊ぶ時に気を付けることについて話がありました。周りの人への少しの気遣いが周りの人だけでなく、自分にとっても居心地の良さにつながります。

1学期も残すところあと少しとなり、学年で球技大会を行いました。今回はドッジボールです。体育委員の生徒が中心となり、はじめから終わりまで、本当によく頑張りました。体育館への集合も、教師が何も言わなくても、自分達で声を掛け合い座っている姿には感激しました。ドッジボールの試合中も、仲間を気遣ったり、勝者チームに惜しみ無い拍手をみんながおくる姿がありました。69期生の頼もしい成長が見え、嬉しく思いました。

今日の授業の様子です。１枚目は美術、２枚目は理科です。よく集中していました。

日曜日に大東中学校で三市大会がありました。予選リーグの1戦目は交野2中との対戦でした。
前半に2点を取り優位に試合を進めることができましたが、危ない場面も多く、思い通りのプレーはなかなかできませんでした。
このチームで試合ができるのも残りわずかなので、1試合、1試合大切にプレーしましょう。

休みの日の学習です有効に取り組んで下さい。
校長先生も学習に参加しています。

クラブの公式戦等が重なり少人数で学習しています。

　１学期最後の土曜チャレンジです。

６９期生が本日、車椅子、アイマスク体験にチャレンジしました。クラスごとに1時間ずつで体験しました。各班に１人の先生がつくので、担任の先生を除いても６名の先生が付きっきりで安全に活動しました。どの班も不便さや便利さ、介助する者の気持ちに、介助される側の気持ちをよく考えていました。メモをしっかりとり、写真も撮っていました。駅や郵便局などの校外に出た班は礼儀正しく、マナーを守るようお互いに声をかけあい、校内の班は授業の邪魔にならないよう静かに行動できていました。体験を通して感じてたくさんのことに気づけたことや、普段から頑張っていることが発揮できた活動となり、とてもうれしく思っています。

　７月２日の６限目に授業改善研の研究授業が行われました。
　畑中先生による１年２・３組女子の体育でバレーボールに関する授業でした。協同学習を取り入れた授業として行われ、色々な取り組を取り入れた授業となりました。
　その後、研究討議をグループで行い、講師である久留米大学教授の安永先生からの助言をいただて、明日からの授業に生かしていくような内容になりました。

一人一人違う国を担当して、その基本データや、自然環境、衣食住の文化や産業などを調べ、ポスターにするという取り組みです。
今日は図書館で本を使って調べています。どのクラスも静かに集中して調べていました。

　本日も授業改善の取組みを進めています。
　授業公開月間の取組みでは理科の授業です。授業のめあては「酸性とアルカリ性がどのように決まるのか考え答えを見つける」でした。
　市教育委員会の学力向上支援チームによる授業改善は英語です。授業のめあては「新しい単語（一般動詞）を使って自分のことを表現しよう。」でした。