２年生の土曜チャレンジの様子です。しっかりと取り組めています。

土曜チャレンジが今日から始まりました。学習支援リーダーは１５人参加してくれています。どの学年もしっかりと取り組んでいる姿が素晴らしいです。下の写真は３年の教室風景です。

　本日、６限の総合の時間を使い、「職業体験」に向けての導入をしました。思いつく職業を付箋に書き、似ている職業ごとに分類します。どの班も職業を書いた付箋でいっぱいになっていました。
　６月２７日には実際に体験先を訪問する予定です。

今日の平和学習は、戦後の沖縄について学びました。3クラスごとに多目的室で写真を見たり、教室でワークシートを使って、戦後から現在に至る沖縄の平和問題について学びました。

　今日は、住道南小学校の６年生が住道中学校の授業を見学に来てくれています。廊下から見学したり、教室の中に入って見学したりしています。見学した後、英語の分割教室で実際にデジタル教科書を使っての授業もしました。最後に感想を聞くと、「楽しかった」、「早く中学校に行きたい」、「１，２，３年生が静かだった」という感想を言ってくれました。また、体験入学などもありますので楽しみにしていてください。

2日と3日の特活の時間にタウンラリーのポスター作りをしました！
様々なチェックポイントで撮影した写真を使って、班で協力してポスターを作っていました。
班によってデザインが工夫がされていて、様々な仕上がりになってきています！

写真は、1組の5班のポスターです。

3日の放課後に委員長会をしました！
昨日に続き、今日も遅くまで話し合いをしてくれました。
学年目標である「信頼」を達成するために、まずは「素直になる」ということが大切だということになりました。
詳しくは、委員長会だよりで皆に伝える予定です。67期生 全員で「信頼」を達成するために「素直になる」ことからはじめていきましょう！！

３年生は修学旅行に向けてしおりの作成中です。

教育実習の先生も加わり、２年生は林間学舎の写真を班ごとに発表できるようにしています。

１年生は班のメンバーのいいとこ探しをしています。双六の要領で支持された内容に従い、楽しくお互いの交流をしています。

　林間学舎の実行委員会も務めてくれた委員長会。今回は、林間学舎を終えての振り返りと、今後の６７期生の目標を考えていました。
　成果もたくさんありましたが、大きな課題も残った林間学舎。これを受けて、どうすれば最高の学年へと近づいていくのか、お互いに「信頼」できる学年になるのか、真剣に考えていました。これからの頑張りにも期待しています。

　一年生は、技術の授業で種をまいたヒマワリが苗に成長したので、グランド北にある技術科実習農園に定植しました。
　２・３・４組はすでに１週間前に終わり、今日は、５組と１組が作業をしました。７月中旬には開花が見込まれます。

今日は放課後に生徒実行委員会がありました。三年委員長会では、普段の学校生活や、修学旅行に向けての話し合いを行いました。

今日は練習後に部内トーナメントを行いました。みんな暑い中がんばっていました。

　生徒会では今月から毎週水曜日の朝、住道南小学校に出前あいさつ運動に行くことになりました。今日は、児童集会に参加して、そのことを子どもたちに伝えました。これからも、小学校と中学校の連携をもっと深めていきたいと思います。

本日より３週間の教育実習が始まります。写真は朝礼での挨拶をしてもらっているところです。

　5月27日、芸術鑑賞がありました。来校して頂いたのは、ちゃんへん．さん。
　第1部のパフォーマンスでは、多種多様なジャグリングを披露していただきました。特に圧巻だったのはディアボロ(中国ごま)を使ったパフォーマンス。世界最高難易度とご自身がおっしゃった技も、いとも簡単そうに決めておられました。
　第2部はご自身の経験から「失敗しない人間より、諦めない人間になる。」というテーマでご講演いただきました。そして、第3部ラップ。講演を通して、人間として本当に大事なことは何か、ラップを通して、ちゃんへん．さんの思いを伝えていただきました。
　生徒も真剣に話を聞いており、忘れることができない芸術鑑賞になったのではないでしょうか。ちゃんへん．さん、ありがとうございました。

　図書館クイズを１０枚仕上げると「図書館ソムリエ」に認定されます。授業で１〜２枚仕上げ、のこりを昼休みや放課後に取り組んでいる人たちがいます。
ぜひあきらめずに「ソムリエ」になってください。
だれでも挑戦できますよ！　今年は現在２名が認定されています。

　新着図書がありましたので展示会を二日間開きました。
一日目は超満員でしたが、落ち着いた雰囲気でそれぞれ本との時間を楽しんでいました。返却・貸出も多く、カウンターの図書委員さんは大活躍でした。

国際通りでの自主研修について、地図をみながら班で話し合いました。