山下弘子さんに質問したいことを考えています。
山下さんからのメッセージをどう受け止め，どんなことを感じ取れるのか・・・・
講演は，「生きること」の意味を考える特別な時間になるはずです。

9月16日の山下弘子さんの講演に先立って，2年生では「今を悔いなく生きる」というテーマで担任の先生のお話を聞いたあと，各自が「これからやりたい事リスト」を考えました。
「命あるからこそできること」「自分が大切にしたいこと」を考える時間になりました。

　９月１０日（水）に一年生の障がい者問題学習の取組みとして、車いすとアイマスクの体験を行いました。生徒たちが車いすに乗ってスロープを上がり下りしたり、アイマスクをつけて校内を歩きました。また、車いすを押したり、アイマスクをつけている人を誘導するなどの補助も体験しました。生徒たちにとって、とても貴重な体験になりました。
　この体験を通じて、「ともに生きる」という考えをさらに深めていってほしいです。

先週の学年練習と先日の全体練習で，２回練習しました。
各クラスとも，担任の先生が，学級通信で必勝法を載せてくださっています。
これからの練習でどんなドラマがうまれるか・・，そして各クラスの成長が楽しみです。
上が３組，下が４組です。他のクラスもまた紹介します。

　９月５日（金）の５、６時間目に障がい者問題学習として、車いすダンスの鑑賞と公演がありました。一年生では、現在障がい者問題に取り組んでいます。この取り組みをきっかけに、生徒たちが、障がいを持つ人への理解だけでなく、すべての人が心地よい暮らしをおくるために、できることを考えていってほしいと思います。

本日、２年生「進路学習」が行われました。

進路指導主事の柗本先生より、公立高校入学者選抜方法変更点の見通しについてや調査書・評価について、２年生の今頑張らなければならないことなど内容の濃いお話をしていただきました。

今日は始まりからかなりの集中力をもって話を聞けており、進路への意識の高まりを感じさせる姿勢でした。

今日の学習を今後につなげていきましょう。

２年生、理科の授業の様子です（西村先生）。
「さまざまな化学反応（鉄と硫黄の化合）」の学習で実験をしています。

授業のはじめに「めあて」や手順を明確に示し、学習班（４人）で実験を進めています。

２学期になって、学習面で自覚が芽生えてきた２年生が多いように思います。