３年生の団体演技「ＧＯ！！」の練習です。細かなカウントで次々と技を繰り出します。よく練習しています。

４年生の「風のカーニバル」の練習です。旗の布が大きく、素早く動かすことがむずかしいです。それと、縦と横がビシッとそろっていないと美しくありません。何度も注意を受けて直していました。

４年生が棒引きの練習をしていました。棒にたどり着く一瞬の差が勝負を決めます。みんな真剣です。

２年生がデカパンリレーの練習をしていました。あわてるとなかなかきちんとパンツをはくことができません。その後、リレーの練習をしていました。バトンを渡すとき、リードを取るということがなかなか難しいようですね。微妙なタイミングがありますからね。

今日は少し曇り空の朝でした。運動会の練習には最適なんですが。

１枚目は白組応援団の人たちが練習しているところです。腹の底から声を出しています。２枚目は紅組応援団です。こちらも負けじと必死で声を出しています。３枚目は、応援席に行って声を出しているところです。赤も白も大声を出してがんばっています。

１枚目は児童会の人たちが入場行進の練習をしているところです。とてもかっこよかったです。２枚目は、担当の人たちがラジオ体操の音楽を流して練習しています。３枚目は石拾いをやってくれているとことです。牛乳の容器にいっぱいたまっていました。

今日の午後は、５年６年が残って、運動会の係会議（打合せ・作業・練習）を行いました。一枚目は、道具担当の人たちが道具を出しているところです。２枚目も子どもが上にのる台を運んだいるところです。３枚目は、運動会当日、鉄棒を使用しては危ないので、使わないよう「使用禁止」と紙をはっているところです。よく動いてくれました。

今日の給食は、れんこんのいそべあげ、ぶたじゃがでした。久しぶりに給食時間に教室をのぞきました。１年生の教室には６年生が行って手伝ってくれています。ありがたいですね。

３年生の国語の教室をのぞきました。「あれ、ぼくの辞書にはのってないで。」「私の辞書にはあるよ。」などと言う子もいてたりして、授業に関係のあることで各班が盛り上がっていました。この授業に関係のあることで会話がはずむグループ活動はとてもいいですね。

　２０日。保護者の皆様には、忍者が身につける剣の制作を手伝っていただきありがとうございました。予定では二日間かけて完成させる予定でしたが、一日で完成することができ、子どもたちは、早速この日に剣をつけて練習に取り組むことができました。忍者に近づいて子どもたちもやる気に満ちたキレのあるダンスを見せていました。ありがとうございました。

数直線を使って、時間（時刻）について学習していました。子どもが黒板に出て示すことで、緊張感と（写真は正解ですが）、もし、間違った答えを書いたときに、全員でその間違いをの意味を勉強できます。とても大事なことです。間違いから、気がつくことはほんとに多いです。

ペアで会話を練習したあとは、みんなの前で、発表です。初めて前に出る人はどれだけ緊張したことでしょう。すばらしいですね。だんだん、手の挙がるスピードが早くなっていきました。エミリー先生はまったく日本語を話しませんが、英語の指示が何となく意味がわかって、授業が進んでいきます。これがとても大事です。もちろん、ポイントとなるところは、河村先生がしっかりと日本語で確認します。

６年生の英語の授業です。今日は「自己紹介」「誕生日」「年齢」「会えてうれしいです。」を英語で会話する勉強をしました。写真は、まず隣同士のペアで会話を練習しています。こういったペア学習はどの教科でも活用でき、とても教育効果の高いものです。一生懸命練習していました。

めちゃくちゃかわいいですね。１年生の運動会種目「にんじゃりばんばん」の剣です。初めて廊下で見て、思わず立ち止まって撮影しました。先日、保護者の方にも来ていただいて作ったものです。これをつけて、手裏剣を投げるところなど、ほんとにかわいいです。

今日は雨で１時間目の全体練習は中止になりました。その１時間目、６年生が体育館で組体操の練習をしていました。これは気が引き締まっていないとまったくダメです。しっかり集中していることを何度も確認しながらの練習です。組体実行委員の子どもたちもだれよりもがんばっています。

８時１５分頃に校内放送が入ります。子どもたちがやってくれます。きっとドキドキしていることでしょう。セリフも決まっているのですが、６００人以上の人が聞いています。毎日しっかりやってくれています。

今朝は冷たい雨でした。でも、見守り隊の方がいつもの時間に集まってくださり、子どもたちの登校が始まりました。今日思ったことですが、もののたとえではなく、こどもたちとあいさつをすることで「元気になっていく」自分を感じました。「おはようございます」と言って「おはようございます」と返ってくる。子どもたちからの「おはようございます。」も多くあります。これが、無視されるとほんとに元気がなくなります。あいさつ自体が短い会話なのかな、と思ってしまいました。うまく言えませんが。

５年生の国語の授業です。新聞を出していたので、何をしているのかと見たら、新聞記事を読んで、レイアウト、いつ、どこで、誰が、何をしたのか、などをそれぞれの新聞で読み取っていました。新聞（情報）をしっかり読み取る力は生きる力に直結します。大事なことです。

３年生が体育館で団体演技の練習です。棒を使っての演技。グループでの演技に入るといっぺんに難しくなり、見応えも増します。今日は始めから終わりまで見ました。きちんとできていましたので、「大きな○です。」と言ってしまいました。すばらしい。