「活気がある盛り上がった授業」と「騒がしく浮ついた授業」、また、「集中して静かな授業」と「無気力でボーっとしている授業」は、見た目には紙一重の時があります。
　今日の１時間目、すべての授業を見て歩くと、どの学年 どのクラスも落ち着いた様子に見えました。
　６時間目まで変わらぬ姿勢で授業に臨んでほしい と願っていますが、興味のある教科とそうでない教科、好きな先生とそうでない先生などによって 気持ちや態度がぶれてしまう生徒がいることも事実です。 強く、そして柔軟な心が必要です。




１年生美術科授業 （デザイン 文字絵）

　３年生国語科授業 （文章から心情を読み取る）

　２年生数学科授業 (二等辺三角形の性質)

　１年生国語科 （読解「竹取物語」）