今、1年生の数学では「図形」の学習をしています。

６限の１年１組の数学の授業では、「立体模型」の作成をしていました。
用紙に描かれた展開図をハサミで切りとり立体を組み立てるという授業でした。
１組の全員が集中して立体模型を作っていました。
数学の授業でも、このような実験・操作・観察などはきわめて大切で、体を使って図形を考察します。このことは、直観的な理解を助け、論理的に考察し、表現する能力を培うことへとつながっていきます。
作成した立体模型が次にどう展開されていくのか、生徒の興味と関心は次の授業へと続いていきます。楽しみです。生徒にとって、「授業」ってこうでないといけません。学ぶということは楽しいことです。
羽生先生、がんばってください！