和歌の素晴らしい鑑賞文です。

和歌の鑑賞文をイラスト入りで作りました。すばらしいです。後ろで見ていたら、先生が私のところに来て、「これ、すばらしいでしょ？」とわざわざ持ってきてくれた作品です。

少人数授業です。先生の説明を聞き、疑問点を先生にも聞き、さらに隣の人と話して確認しています。

「冬休みの宿題はおせち料理について調べてください。」とのこと。

教室全体が温かい雰囲気に満ち溢れています。

昨年度から入試制度が大きく変わり、公立高校には自己申告書を提出することになりました。「今までどんなことを体験、学びましたか。それを高校でどう生かしますか。」というテーマで下書きをしています。

パフォーマンステストをしています。
顕微鏡、電圧計の接続、ガスバーナーなど、
どれがあたるか？どきどきです。

コンビニエンスストアを開店するなら、どこがいいか？
メリット・デメリットを考えています。

分割で授業をしています。
真ん中の写真は、ＩＣＴをつかってプロジェクタで映していますが、手書きのところがあります。
タブレットを使うと、手書きでも入力できます。
便利です。

おなじみ理科のパフォーマンステストです。ガスの炎の調節、顕微鏡、試薬についてなど個別のテストが行われました。

近くに行けばもっといい写真が撮れるのに遠くからですみません。女子もソフトボールに少しずつなれてきました。今、打っている人は内野を超える強い当たりを打っていました。

体育の先生に「ハンドボールが生徒の手になじんできましたね。」と私から言うと「先生、分かりますか。」との返答でした。今日は３人（？）が組んでパスを回しながら最後にシュートするという練習をしていました。（３枚目）

英語の分割授業です。

天体についての問題を解いていました。頭を寄せ合って学び合いをしていました。

合奏の練習が始まっています。音楽室に行くと、いろいろな楽器が鳴っています。この写真も珍しい楽器なので撮らしてもらいました。ありがとう。

学習班を使っての勉強でした。

いつものことながら、ダイナミックな活動を取り入れた授業です。１枚目の写真は、天体の模型を使いながら生徒に説明している先生です。生徒が「テストのときも、この模型置いておいて。」先生、「そら、無理や。」と話していました。生徒、「模型を見たら、よくわかるねんけどな。」とのこと。

廊下を歩いていたら、ドンガラドンガラ、楽器のいろいろな音色がバラバラで聞こえてきたので、「ひっどいなー。何をしているねん。」と思って音楽室へ行くと、合奏の時間で、各楽器ごとに自由に音を出す時間でした。ごめんなさい。バラバラでよかったんです。最後、まとまって一つの曲になるのが今から楽しみです。

小さくて分かりませんが、横から先生がボールを優しく投げて、それを打っているところです。当たると外野まで飛んでいました。

この前から始まっているハンドボールです。先日、ウソを書きました。ハンドは３歩まで動けるそうです。３年生、やっぱり体も大きく、スピードもあって迫力満点です。