武器シリーズです。３枚目はゲームの中に出てくる武器だそうです。

公民の分野で、社会の仕組みについて勉強していました。「先生の兄さんが育児休業を取りました。」と言っていました。大事なことです。

関数、変化の割合について勉強していました。

関数、変化の割合を勉強していました。「隣の人にすぐ聞けるように机をくっつけているのですよ。分からなかったらすぐに聞くこと。」と先生が言っていました。男女でもピタッと机がついています。これはすばらしい。

本校は本当にペアで会話するとか、学習班で意味調べをするとか、とにかく協同の場面をつくることが多いです。このクラスではありませんが、今日も「先生、わからん。」と投げかけていた人がいたので、「前の人に聞いたら。」と言い、前の人が教えてくれて授業に追いついた生徒がいました。

この授業を見たとき、数秒間私は混乱しました。分からない言葉を先生が大声で話していたからです。実は、イタリア語の歌詞を先生が音楽の教科書を見ながら読んでいたのです。生徒はそれを一生懸命目で追っかけています。

火星移住計画について、学習班で議論しています。学習指導要領には「惑星に関心をもとう」と表記されています。誰も眠っていません。

学習班を使っての教科書の音読です。すぐに回ってくるので緊張が続きます。

最近は女子体育にもサッカーがあります。先生が「ヘディングはおでこでするんだぞー。」と何度叫んでも、頭のてっぺんでヘディングをする生徒がいました。難しいですね。

１限の３年生です。

３年生は、今日は１時間目にも文化祭の取り組みを行いました。

衣装係りです。ミシンを踏んでいる生徒に聞くと、「家でもやってますよ」とのこと。えらいですねえ。

道具係りです。

小道具係です。細かな作業がどうしても多くなります。

大道具の人たちです。日に日にそれらしい物になっていきます。

衣装係りの人たちです。今日は別のことをしている人が多く、ここの人数は少なかったです。

コンピューター室から声が聞こえるので入ってみると、３年生がいました。各自調べるものが異なるようです。

国語の教科書を2人か3人で読み合わせをしていました。少人数なのですぐに自分の番が来るので緊張感が漂っています。

沖縄に行った修学旅行の日記風なものを英語で書こうとしています。

バスケットです。「こっち。こっち。」と大声でボールを呼んでいました。活発です。