英語の手紙を友だちやクラブの先生、学年の先生に書いているところです。完成した人は先生に見てもらっています。

本日の６時間目、３年生は高校入試制度のことをくわしく勉強しました。２年前と今は大きな変更がありました。

国語の時間に短冊に七夕にちなんで俳句を作りました。それを笹に飾るところです。

学習班を使って、英語の表現方法について勉強していました。

昨日のホームページで詳しく紹介した理科の実験カードをもとにゲームを考えています。写真はそれで楽しんでいるところです。クラスで雰囲気がまったく変わります。

一学期も残りわずかです。３年生が６限の特活の時間に二者懇をしていました。進路や学級生活等について話していました。

今日のプールはうれしいかもしれません。暑いですから。バタフライを練習していました。

理科の実験方法をカードに分類して、それを使ってゲームが完成し、それを各班で楽しんでいるところです。ある生徒が「校長先生、これおもしろい。いくつかの班を見に行ったけど、ここの班のが一番ためになる。」と言っていました。すばらしいですね。

理科の実験方法を書いたカードを使って各学習班でゲームを考えているところです。ある班はカルタ形式、ある班は七並べ、ある班は「スピード」をまねてゲームにしていました。

すばらしい。先週理科の先生が廊下で議論しながら新しい授業展開を考えている写真を掲載しましたが、それが授業になりました。理科の何種類もの実験を試液、操作方法、結果に分けたカードが何組も用意されていて、それを使って何と、ゲームを考えなさいという勉強です。

大東中の生命線、班長会です。３年生です。今日は何をテーマに話し合っているのでしょうか。

俳句を作っています。「全員の句を読んでごらん。」と先生から指示が出ました。

夏、七夕です。国語の時間に俳句を作ろうということで、互いの作品を交流しているところです。

６限からそうじ時間にかけて３年生が英語能力判定テストを実施しました。

笛のテストを二人一組でやっているところです。曲は涙そうそうです。感動したのは、待っている人たちが静かに与えられた課題を行っていることです。

教室に入ると「おっ、みんな勉強している！！」という空気が一瞬で伝わってきました。いい感じです。

ダイナミックな動きが教室にあふれていました。分かろうとして真剣に聞いています。

６時間目です。編み物をしていました。楽しそうです。

先日の府のチャレンジテストの回答を学習班ごとに分担して考えているところです。先生から「それ、正解！！」と声が飛んでいました。すばらしい。

新しく来られた先生の授業です。いきなり学習班を活用しての授業です。戦後歴史の常任理事国について学習していました。