夏休み二日目。２年生も気合が入っています。

2年生も学習会を行いました。先生たちに質問していました。

今日は曇り空です。「せんせ、寒い〜。」と言いながら背泳ぎのテストです。

それぞれに好きな本を読んで、心をしずめて一日のスタートを切ります。

明日２年生は旧守口三中の夜間中学校へ行きます。１年生の３学期にその取り組みをしていたのですが、インフルエンザで行けなくなりました。それを思い出し、明日勉強してきます。

二人の先生で生徒から英語を聞いています。

刺繍です。完成すれば、時計になるデザインです。

珍しく普通教室での美術です。デザインの細かいのを描いていました。私の目には優れた内容のものばかりです。

英語の先生とＡＥＴの先生に生徒からの英会話を聞いてもらっています。まずペアでしっかり練習してからチャレンジします。

文法の動詞の勉強をしています。問題を解いて理解していることが確認できればＬＴＴ（リトルティーチャー）となって、他の生徒に教え役ととなります。教えることで理解がより深くなり、記憶も確かになります。

２年の班長会です。職業体験のことを話し合っているのでしょうか。

刺繍がどんどん進んでいます。今日は数字を刺繍で入れる勉強をしていました。

この授業で感度したのは、式を作るだけでなく、その式が何を意味するのかを言葉で答えさせていたところです。言葉で来足るのは相当に難しいことですが、そうすること機械的に答えを出すのではなく、言語で考える数学になっていると思いました。すばらしい。もちろん、とても難しいのですが、学習班が前に出て、小さな声で相談を繰り返しながら答えていました。

この授業も活動を入れた授業です。比例の学習をしています。「お風呂の中に１５センチ水が溜まっています。毎分２リットルの水が入っていきます。それを式に表しましょう。」の先生の問いに学習班で答えを出しているところです。

国語のＬＴＴです。学び合う授業ですが、恥ずかしくてなかなか聞きにいけない人に先生から「あの子、できているよ。行ったら教えてくれるよ。」と声をかけていきます。

すばらしい生徒たちです。ＬＴＴと呼んでいますが、リトルティーチャー制です。生徒が教え役になって学習を深めます。今日は「自分のお気に入り」といテーマでスピーチ原稿を書きます。完成した人が、よく書き方の分からない人に教えていきます。クラスの関係が良いので平気で教えてもらいに行く人もいて、見ていて感動しました。

職業体験先に渡す履歴書を作成しているところです。「長所」が分からず、みんな悩んでいました。いっぱいいいところがありますよ。

２年生の職業体験学習の取組が始まりました。今日の１限は履歴書の写真を撮影しました。職業体験先に履歴書を送るためです。

スピーチの原稿の下書きを書くというのが今日の目標です。まずは、一つの言葉から連想する言葉をどんどん書き込んでいきます。こういう作業をマッピングと呼んでいます。

２時間目、２年生の国語の時間に小研究授業が行われ、多くの先生が授業見学に来ました。