この授業も活動を積極的に取り入れたすばらしい授業でした。原稿用紙の使い方を知るが目標です。原稿用紙を拡大し、使い方を間違っているところを学習班でさがし、前に出て指摘しているところです。あとで、この先生に「よかった。生徒の目が輝いていたよ。」と言うと、「いや、国語部会で知恵をもらいました。」とのこと。いいことはドンドン広めましょう。

この授業もすごかったです。今日一番の難問を生徒が前に出て、電子黒板を用いて解説しているところです。みんな真剣に聞いています。先生が説明するより、緊張感が漂い、真剣です。タブレットを扱いながらの説明。ほんとにすばらしい。いつも言っているように、人に説明することで理解と定着が何倍も促進されます。最後に先生から、今の説明で正解だけど、先生からもう一度聞きたかったらいつでも言っておいで。」と話がありました。

２年の数学の分割授業を市教育委員会の先生が見学に来られました。平行線の性質を学習していました。最後の演習のとき、難しい問題があって自分の班の人は誰も分からないので、違う班から出前授業に来た（立っている生徒）のが３枚目の写真です。かっこよかったです。市教委の先生から「今日の授業は、生徒の考え方を柔軟に、幅広く受け入れたすばらしい授業でした。」とほめていただきました。うれしいです。

具体的な流れを説明しています。

具体的な流れを説明しています。

職業体験の具体的な流れを説明しています。

文化祭に保護者の方が来られるということで、職業体験１１月１４日（月）〜１６日（水）の紹介記事を掲示しました。

ステンドグラスです。自分の分担が終わった人も出始めました。いよいよ合体させていきます。

オームの計算をクラス全員ができるようになろう、という今日のめあてでした。学習班で徹底して教え教えられです。すばらしかったです。

こちらも学習班を使って調べていました。頭がよく寄っていました。集中して話し合いをするとこうなります。

学習班を使って読み取りをしています。

今日は電話の会話を英語で習いました。さっそく練習して先生に聞いてもらっています。耳には携帯電話（作り物）をもっています。おもしろいですね。

ステンドグラスです。黙々とやっています。

文化祭たけなわですが、２年生は今日の６時間目に１１月にある職業体験について時間を使いました。冊子も出来上がり、行く準備がほぼ完了しました。

教科書の英文が４人登場人物がいるようで、今日は４人でチームを組んで会話練習し、それを先生に聞いてもらっています。

大根を植えました。その観察日記を書いています。

中学生になると迫力があります。

たかが黒板、されど黒板です。今日も元気が出ました。ありがとう。

昨日より、教室中が彩りあざやかになった気がします。彩色の用紙が使われ始めたからでしょうか。

ステンドグラス。黙々とやっています。