６限。今度は本格的な研究授業です。灰塚小学校からも先生たちが大勢来てくださいました。

３限目、三重県から講師の先生を招いてミニ研究授業です。作文の構想を練って、まずは下書きを。

いろいろ経験できますね。はんだづけ、懐かしいです。

最後の５分。「時間がないけど、今の説明でわからないところ、隣近所の人に確かめてごらん。」と先生の指示がありました。さっそく、「なあなあ、分かった？」「分からん。でも、こうと違うかな。」という問答がありました。

いよいよ来週から２年生の職業体験が始まります。ドキドキしますね。

いつものようにピアノの周りに集まって歌っていました。上手に指揮をする生徒もいました。

先生の発音に合わせてみんなで声を出していました。

６限、職場体験を目前にした２年生が実際の体験であるべきマナーについて勉強しました。写真に写っているのは、先生たちによるいい例、悪い例です。大げさにやるので大爆笑でした。先生たちは真剣です。

パスからヘディング、そして距離を伸ばしてドリブル競争と展開しました。最後は振り返りを書いています。

大東市教育委員会より２名の先生が来られて、授業を見学されました。女子のサッカーです。ヘディングはとにかく難しいですね。でも、初めてやったときより、ずいぶんうまくなりました。

はんどづけの練習をしていました。技術家庭科っていろいろやりますね。

職員室で理科の先生が静電気の実験について、あれやこれやと話していました。今日はその授業を見に行こうと思っていたのですが、行けませんでした。残念。

重要語句調べを学習班でやっていました。

正規の理科の先生の他に、もう一人の理科の先生が補助で入っています。

今日の放課後には窓に装着します。最後の追い込みです。

個人で完成したものを合体させていっています。美しいです。絶対に見に来ていただきたいです。

ステンドグラスを明日この窓に貼りつけます。きれいにしていないと見苦しいので、今日清掃をしました。丁寧にやりました。逆光で暗くてすみません。

この授業も活動を積極的に取り入れたすばらしい授業でした。原稿用紙の使い方を知るが目標です。原稿用紙を拡大し、使い方を間違っているところを学習班でさがし、前に出て指摘しているところです。あとで、この先生に「よかった。生徒の目が輝いていたよ。」と言うと、「いや、国語部会で知恵をもらいました。」とのこと。いいことはドンドン広めましょう。

この授業もすごかったです。今日一番の難問を生徒が前に出て、電子黒板を用いて解説しているところです。みんな真剣に聞いています。先生が説明するより、緊張感が漂い、真剣です。タブレットを扱いながらの説明。ほんとにすばらしい。いつも言っているように、人に説明することで理解と定着が何倍も促進されます。最後に先生から、今の説明で正解だけど、先生からもう一度聞きたかったらいつでも言っておいで。」と話がありました。

２年の数学の分割授業を市教育委員会の先生が見学に来られました。平行線の性質を学習していました。最後の演習のとき、難しい問題があって自分の班の人は誰も分からないので、違う班から出前授業に来た（立っている生徒）のが３枚目の写真です。かっこよかったです。市教委の先生から「今日の授業は、生徒の考え方を柔軟に、幅広く受け入れたすばらしい授業でした。」とほめていただきました。うれしいです。