各学年の集会の予定でしたが、雨天のため体育館割り当ての２年生だけが集会となりました。学級委員会より「ＳＳ　ｔｒｅｅ」の取り組みについて説明がありました。ＳＳとはＳｔｅｐ　ｆｏｒ　Ｓｔｕｄｙの省略形です。自学自習ノートのようなものです。そのプリントに飾り付けをしていくとのこと。すばらしい発想ですね。

ある生徒が「先生、これ一番、面白いで。」と見せてくれたのが、レッドドッグです。読んでみたいです。

頭を寄せて何をやっているのかと思えが、英語の絵本を読んでいました。ストーリーは簡単で絵もついているので、英語でもなんとなく意味がわかるようです。

二等辺三角形の証明問題を説明しているところです。

朝の教室を回っていたら、机を並べる先生、黒板にメッセージを書く先生といろいろな先生に出会います。今日は、班ポスターを掲示している先生がいました。

ペットボトルにわずかな水を入れ、ふたを閉めて上から圧力をかけると、水滴ができます。これが雨雲のできる理由となるそうです。

ダイナモライトがいよいよ完成です。しかし、思うように点灯しない人もちらほら。

グループごとに「筆者の考え」を読み取ったあと、黒板に掲示しているところです。

授業の最後の活動は、自分の部屋（理想の部屋でも可）の中の本だとか、テレビだとか、ＣＤだとかを想起して、英語を使って会話をしていました。考え考え会話をしていたのが目の前で見られました。よくがんばりました。

There is〜　　There are〜の構文の勉強でした。始めはプリントにある絵を見ながら、机の上には本があり、ベッドの下にはギターがある、などの会話を練習しました。驚いたことに、高校ばりに授業中９割は英語で指示を出していました。すごいです。生徒もなんとなく分かっていたようです。

多くの方が来られて大変緊張感の漂う中での授業でした。生徒全員がしっかりと学習活動をしていたすばらしい授業でした。

この授業も毎日、学習班を活用しています。指示があるとスッと班机になり、黙々と重要語句についてまとめています。

「うわあ、上手にペンギンを作ったね。」と言ったら、「違います。河童です。」とのこと。失礼しました。

女子ソフトボールです。ソフトボールに慣れていないので、待っているところにボールが投げられない生徒が続出です。２枚目は「どこに投げるねん。」と言いながら後方にボールを取りに走る生徒です。

ごちゃごちゃして、分かりにくいですが、ハンドボールの練習をしているところです。

学習班になって問題を解いているところです。

摸倣画を完成させようということで、有名な絵を模写しているところです。

この前から始まったＴボールです。少し慣れてきたのか、ボールがバットに当たる確率が高いようです。

ダイナモライト（？）を作っています。今日の時点で点灯する人もいました。教室中にはんだ（はんだごて）のにおいがしていました。

この授業も学習班での調べ学習のところです。少しヘルプしてもらうことで、授業理解ができることも多いです。