授業終盤では、雲の底面がなぜまっすぐになるのかを解説してくれました。ところが、発表している間にその人が「あれ。これでいいのかな。」と言いながら、説明するのでみんながよけいに注目して聞いていました。

飽和水蒸気量、膨張、露点などがキーワードで雲のでき方について考えています。

授業の山場は、プリントの中の何人かの人物が比較級をいくつか総合して理解できると特定ができるというところです。

英語の研究授業です。グループ活動に入りました。この日は比較級の文例を活用して、自分たちで英文を作り、発表し合いました。

昨日の授業研修会の様子です。普通なら一人の講師の先生を呼んで一人の先生が研究授業をするところを５人の研究授業に５人の有名な講師の先生を呼んで指導いただきました。確実に授業力の向上につながりました。写真は英語です。

身を寄せて教え合いをしていました。

学習班になっていい感じで学び愛が進んでいました。

昨日のこの英語も白熱しましたが、今日もすばらしいペア活動が見られました。

今日もグラウンドは寒いです。走っている方が温まっていいかもしれません。

今日のこの時間のペア学習は特に気合が入っていました。すばらしい。集中度が高いということです。

リコーダーの練習です。なんとあの情熱大陸を練習していました。かっこいい。

２年生では、中国残留孤児のことについて学習しています。まず、歴史的背景について先生から説明を聞き、その後ビデオを見ているところです。

「ジグソー」という手法を活用しての学習です。元の班で学習したことを異なるメンバーでプレゼンなり質問し合うことで、発問数（回答数）やプレゼンできる人を増やします。

Ｗｈｉｃｈ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ〜という文を勉強していました。先生の発音に続いてよく声が出ていました。

学習班での活動が自然にできています。

文法の助動詞の勉強をしていました。問題をやり、合格した人がミニ先生となって教えに回っていました。

６時間目、灰塚小から二人の先生をお招きして、進路学習としてご講演していただきました。一人目の先生から、「高校に入るためだけでなく、将来のことを考えて勉強してほしい。」他、二人目の先生から「忘れられない子どもたちの思い出」他についてお話しいただきました。大いに参考になる話でした。ありがとうございました。

先生の説明が終わり、今から説明に行ったり、教わりに行ったりするところです。天気について勉強していました。

以前は美術が２時間続きが当たり前だったのですが、今は週に一時間となりました。作品制作中です。

少人数授業です。