クラスによって雰囲気がちがうようですね。

出発して間もなくの車内です。

今日明日と二年生の宿泊学習です。実行委員の人を中心にしっかり出発式を行いました。

今日明日と二年生の宿泊学習です。実行委員の人を中心にしっかり出発式を行いました。

二年生の宿泊学習ですが、雨が降ってきましたのて、予定より少し早く出発します。８時10分にはバスが出ますので、お知らせさせていただきます。

２年生の前日指導です。「チャンスの神様は前髪しかないのです。その前髪をつかむには、つかんでやるという気迫がいるのです。」と気合満タンで話していました。この宿泊学習で、クラスづくり、最高の思い出づくりをするための話です。

２年生の英語の授業です。１枚目の写真は、同じ部分を担当した人たちが集まり、訳が正しいかどうか確認して、また元の班に戻ろうとしているところです。２・３枚目は班内で全文の訳を完成させているところです。この授業のやり方だと、途中で移動があり、人と意見交流があり、自分が分からないところを聴けます。じっとしているとどうしても集中力が切れますが、動きがあり、話すことで集中が続きます。姿勢をくずす人はまったくいませんでした。

２年生の英語の授業で学びあい授業の手法を取り入れた授業を行っていました。英文を訳すのですが、まず班内で分担します。そして、始めは個人で訳を考えます。次に、同じ担当の人が集まり、訳を確認します。最後にもう一度、元の班に戻って訳をつなげます。一斉にやっていると一部の人の発表で訳が完成しますが、このやり方だと自分の担当する部分は人に聞いてでも訳さないと、全体の訳が完成しません。

１時から３時までぶっとおしで、２年生がテレビ映画「翼をください」を鑑賞しました。この映画は、隣接する県立高校と私立高校が登場し、「学力差だけで人間の値打ちを決められる」ということへの怒りや不満を文化祭で自分の口で語ろうというストーリーです。私は後半、泣いてみていました。

歴史の時間です。ポルトガル語が今や、日本語になっていることが多いですね。てんぷら、シャボン、などなど。そういう学習をしている場面でした。

この先生は、今までプロジェクターやタブレットを使っていなかったのですが、大東中に来て、多くの先生が使っているので、最近使い始めました。使い方にもよりますが、一瞬で世界地図からヨーロッパの地図、アフリカの地図という具合に切り替えられるので、今までのやり方に比べたら、時間が大幅に短縮できます。拡大縮小も一瞬です。

国語でもＩＣＴが活用されています。ひとまとまりの言葉がサッとスクリーンに出るので、今までよりよほどスピーディに質問できます。今日は、難しい言葉を易しい言葉に言い換えてみようという授業でした。たとえば、「避難場所」とあったら、「いざというときに逃げる場所」というような。

６月１日（月）から５日（金）まで、学校公開週間です。今日は、２年生の保護者の方がお誘いあわせの上、５時間目に来られました。ありがとうございました。

体育館での器械体操の時間です。奥では女子がやはり跳び箱をしています。男子は前方倒立回転ができると、「ひねり」を入れて跳んでいました。すごい。

２年生の数学です。いつも何かを用意しての授業です。今日もフラッシュカードのように数学用語を復習し、ビンゴゲームにつなげていました。ほうびのワッペンは何歳になってもうれしいものです。

２年生の家庭科で刺繍の時計を作っています。だいぶできてきましたね。丁寧に文字を縫っていました。

２年生の各クラスが、順番に担任の先生と班長たちが食事をするという、ランチミーティングをしていました。すばらしいことですね。クラスには副担任の先生が行っています。

２年の社会です。２年生３クラスを連続で見たのですが、すべてタブレットを使った授業です。視覚効果は抜群です。

２年の英語です。タブレットを使っての授業です。画面は、「雨に歌えば」なつかしい映画の名場面（傘の踊り）が映っています。

２年の理科です。「唾液」の働きについて、学習していました。生徒のみんなは、黙って考えるのが苦手なようで、すぐ先生に、「口の中を守ってるですね。」とか「消毒してるんかな。」とか口々に言っていました。その都度、先生が、まず自分で考えてと言っていました。