この授業の先生、毎日どの学年かで実験を行っています。学校が落ち着いている何よりの証拠です。今日はおもりをぶらさげて、正確な重さを計量しています。

昨日の「河童」をペンギンと間違えたのはほんとに失礼しました。今日は美術室に入ると、「先生、見て見て。」と言って見せてくれたのが一枚目の写真です。これは「たこ焼き」だそうです。なるほど。

ペアになって英文を読んでいます。男女関係なく読んでいるのは、とてもうれしいです。

廊下を歩いていると、カーン、カーン、カーンとリズムよく大きな音が響いていました。技術室をのぞくと、本棚を作っている１年生です。けっこう、女子の方が思いっきりがよくて金づちの使い方が様になっている子もいました。

紙粘土でしょうか。面白い作品が続出です。

廊下当番を利用して、１年の先生と保健の先生がこれから行う「生命（いのち）の学習」の打ち合わせをしているところです。

珍しく先生に注目してみました。今、勉強しているのが、平行移動、線対称、点対称といったところだそうです。平行移動のときは「カニ歩き」、線対称のときは「一反もめん」、点対称の説明のときは「仮面ライダーの変身」になったとのことです。お疲れさま。

アフリカの勉強していました。

音の波長について実験していました。始めは一人の声で波形を調べ、次に二人で調べました。高い低いで波形の幅が異なります。音の大きさ小ささでも波形の縦の幅が変わってきます。よくそれが分かりました。

男子のハンドボールも珍しいです。今日は４歩まで歩いてシュートの練習をしていました。ハンドのボールの大きさが微妙でなかなか投げにくいようです。

聞くと、本校では今年から女子では初のソフトボールの授業だそうです。女子なのでバットを初めてもつ生徒も珍しくなく、右手左手を上下逆にもつ生徒もいました。

先日から１年生で取り組んでいた人権学習の成果物です。丁寧に書かれていました。

１年生、見てください。トイレ掃除の写真はぼくが撮ろうとしたら、ふき終わったので、「ごめん。今のもう一回やって。」とお願いしましたが、本当にやっていたので、うそではありません。３枚目も本当にシャキシャキとロッカーを拭いていました。「すばらしい」と思わず叫びました。

昔は女子体育にソフトボールはありませんでしたが、今はやるようです。喜んでキャッチ―ボールをしていました。でも、胸で受けている生徒もちらほら。

１年生の道徳の授業の様子です。
自然との調和について自分なりの考えを書いていました。

昨日も紹介したＴボールです。新しい種目です。

竹取物語の有名なところの暗唱テストをしています。

この理科の授業（実験）がめちゃくちゃ面白かったです。音叉を二本用意して、一本を鳴らします。そして、数秒後、その鳴らした音叉を手で押さえると、もう一本の音叉は音を出しているでしょうか？という問いかけで始まりました。それを先生が前で演示すると、「オー。」というどよめきが教室に起こりました。これぞ、理科の授業ですね。

ふける人はドンドン吹き、苦手な人は教えてもらいながら練習していました。「聞いて、聞いて」と友だちに聞いてもらっている人も。

教科書の英文をペアで練習した後、先生に聞いてもらっています。