３組での国語の授業です。前の授業でプロットを作成して自分が書きたいこと（今回は「好きなこと」）の骨子をまとめたシートがあり、今日はプロットから文章を作っていく作業をしていました。

アイディア作成と、文書作成を２段階に分けて行うことで、考えること、書くことそれぞれに集中できるという実践的な文書作成の技能を子どもたちが使っていることに感心しました。